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高中地理 第一章 环境与环境问题 第一节 人类与环境的关系同步备课教学案 中图版选修6-中图版高二选修6地理教学案

高中地理 第一章 环境与环境问题 第一节 人类与环境的关系同步备课教学案 中图版选修6-中图版高二选修6地理教学案_第1页
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第一节 人类与环境的关系[学习目标定位] 1.正确理解人类与环境关系的发展阶段。2.举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。一、人类与环境关系的发展阶段1.第一阶段——人类①畏惧、崇拜自然。2.第二阶段——人类无视自然,试图②主宰自然(1)原因:农业的出现,人类对自然的③依赖性大大减弱;④工业文明提升了人在自然界中的地位。(2)人与自然:人类在战胜自然的同时,⑤盲目乐观,开始把自己当成世界的主宰,⑥无视自然的存在。(3)环境问题:人与环境对抗开始出现,如在局部地区毁林开荒和过度放牧,引起⑦土地荒漠化和水土流失,物种减少,⑧生态系统变得简单和脆弱;工业排污造成了严重的⑨环境污染等。3.第三阶段——人类开始寻求与自然协调发展(1)原因:人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到,只有保持同环境的平衡和⑩协调,才能生存和发展。(2)人与自然:人们确立尊重自然、与自然⑪和谐相处的思想。(3)标志:1972 年第一次联合国⑫人类环境会议通过的《联合国人类环境会议宣言》。思考1.古代,人类畏惧、崇拜自然,因此没有环境问题出现,你认为呢?答案 这种认识是错误的。在古代,有自然灾害,人们的群体采集和狩猎也会给生物资源造成破坏,引起部分物种灭绝,这些都会产生环境问题,只是这种环境问题对人类的威胁并不严重。2.19 世纪末,人类认为自己是“自然之王”;20 世纪末,人类把自己看作是“自然之子”。请谈谈你对这种观念变化的理解。答案 从 19 世纪末至 20 世纪末,人与自然关系的认识由“自然之王”到“自然之子”。人类这种观念的变化,说明了人与环境关系趋向和谐,人类已经认识到人类源于自然,必须有意识地保护自然。二、形成正确的环境伦理观1.传统伦理观:人与人之间关系的⑬规范和约束。2.环境伦理观:人类生活在地球上要与自然环境保持⑭和谐与平衡关系。3.环境伦理观与传统伦理观的区别:不仅表现在人类行为中⑮人与人的利益关系上,而且还表现在⑯人类与自然的利益关系上。思考3.环境伦理观的含义是什么?它涉及哪些问题?答案 环境伦理观的含义:环境伦理观主要是指人对自然的伦理。它涉及人类在处理与自然之间的关系时,什么是正当、合理的行为,以及人类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题。探究点一 人类与环境关系的发展阶段读“人类文明发展的四个阶段示意图”,完成下列问题。(1)人类对待自然的态度是畏惧和崇拜的阶段是( )A.① B.② C.③ D.④(2)区域性环境问题...

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