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高中地理 第三章 生态环境保护 第三节 生态环境保护同步备课教学案 湘教版选修6-湘教版高二选修6地理教学案

高中地理 第三章 生态环境保护 第三节 生态环境保护同步备课教学案 湘教版选修6-湘教版高二选修6地理教学案_第1页
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第三节 生态环境保护[学习目标定位] 1.掌握水土流失和荒漠化的防治措施。2.理解保护生物多样性的意义及采取的措施。一、保护植被,防止水土流失和荒漠化1.植被破坏(1)原因:发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源。(2)后果:水土流失、土地荒漠化。2.保护植被的措施(1)发展生态农业加强政策引导;加强农村住区建设;加强法制建设,依法保护植被。(2)加强开发和建设活动中的生态保护加强对矿产资源开发和基础建设项目的环境管理,严格执行环境影响评价,落实水土保持工程措施,恢复植被,保护生态环境。思考1.落实水土保持措施、恢复退耕还林工程将会对本地区带来哪些生态效益?答案 防止水土流失和土地荒漠化;改善局部小气候,减小气温差异;增加降水,减小风速;增加生物多样性。二、保护生物多样性1.意义:生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础,是人类及其子孙后代的宝贵财富。2.原因:人们对生物资源的消费需求不断增加,加之对生物资源不合理的开发利用。3.保护生物多样性的措施类型含义有效办法目的就地保护在野生动植物的原产地对物种实施有效保护方式建立自然保护区维护生态系统内的物质和能量流动,以及生物的繁衍和进化迁地保护将野生动植物从原产地迁移到条件良好的其他环境中进行有效保护建立动物园、植物园、珍稀濒危动植物人工繁育基地和设立遗传资源种质库保证生物物种的延续和扩大思考2.迁地保护和就地保护有什么区别?答案 就地保护是将有价值的自然生态系统和野生生物环境保护起来,以便维护生物的繁衍和进化,其范围比较广,保护的对象是生态系统。迁地保护只能是对单一的物种进行保护,它主要适用于对高度濒危的物种进行抢救,以避免该物种的灭绝。就地保护的办法是建立自然保护区,迁地保护的办法是建立动、植物园等。探究点一 保护植被,防止水土流失和荒漠化探究活动 读“植被的减水减沙效益表”,回答下列问题。植被覆盖率(%)径流减少率(%)侵蚀减少率(%)201555~30~20403080~50~406060~50~3095~80~708075~60~5098~89~80≥9070100~95~90(1)植被覆盖率和径流减少率、侵蚀减少率之间的关系是________________________________________________________________________。(2)由表可知,植被具有的生态作用有__________________________________________、________________,植被破坏会导致__________________________________________。(3)造成水土流失的自然原因,除植被覆盖率外,还有___...

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