章末整合提升教材 P76思考以华北地区为例(不同地区可因地制宜)。1．华北地区最可能发生旱灾。春季气温回升快，蒸发强，雨带还未来临，降水少，加之此时农业需水量大，使华北地区水资源极度缺乏，发生旱灾。2．针对旱灾，应储备一些灌溉用的农具和打井设施，或创造一些人工降雨的条件；此外，还要储备救灾的粮食和饮用水、医疗用品等。华北最靠近的储备基地是天津和郑州。3．应急预案主要包括以下内容：一是应急机构的组成和职责；二是应急通信保障；三是抢险人员的组织和资金、物资的储备；四是应急救助装备的准备；五是灾害评估准备；六是应急行动方案。教材 P77思考结合图 3.14 回答问题。一个地方遭受某种自然灾害，就像一个人遭受了某种伤害受了伤，“重建家园”就像治疗伤口一样。它的意义在于：通过抢救和重建生命线及生产线，以及恢复生活和生产秩序，以达到“将自然灾害造成的损失减到最低”和“增强未来灾害的抵抗能力”的双重目标。教材 P77活动设计步骤：(1)先以家乡的一种常发灾害为背景，确立演习主题。(2)将第 76 页的思考 3 中的应急预案加以修改，作为此次活动的纲领性文件。(3)将班内的一半同学分组，扮演不同救助的部门，并落实各自在灾害发生后所承担的任务；另一半同学和班内的桌椅等充当等待救援的民众和财产，这些民众又可以分成小孩、中青年、老人等。(4)在完成演习后，评选出最佳部门、救灾积极分子、最佳群众扮演者等。(5)写出活动总结报告。教材 P81思考(1)地震发生时，如果此时恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。如果是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外；如果是高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头、颈、眼睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则应积极地等待救援。(2)在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。(3)在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上课。如果恰巧在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去。(4)在商店、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手...
