高中地理必修 2 新课程标准释译及意义一、释译新课程标准的意义1、能够把握地理教学深度和广度。2、指导高中地理教学和高考复习。高考特点是依照课程标准要求，而不是依据教材内容，应该在课程标准深度和广度指导下进行复习。二、把握课程标准需要注意的关键词语释译1、说明：解释明白原因、过程或者做法。2、说出：介绍、表达出来。3、分析：把一件事物或现象或概念，分解成比较简单的部分，找出这些部分的本质和部分之间的联系。如分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等。4、简析：简单分析，提出论点即可5、叙述：把事情（事物）前后经过记录或者说出来。6、简述：简单扼要叙述，必须把握要点7、描述：形象地描写或叙述。指对事物的外部特征予以描述。8、了解：清楚地知道。9、理解：懂得和了解。10、领悟：领会和理解。11、归纳：归拢并使之有条理。12、概括：简要总结（共性或差异性）。指出要点即可。13、阐述：详尽深入地说明和陈述。14、综述：对事物的总体特征予以概括叙述。15、解释：说明含义、原因、理由。三、地理 2 课程标准释译人口与城市●标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。要求程度：分解说明每种人口增长模式的特点，掌握人口增长模式的时间和空间分布规律。●标准：举例说明人口迁移的主要原因。要求程度：解释明白影响人口迁移的各种原因，对某时某地人口迁移能够说出主要原因。●标准：说出环境承载力与人口合理容量的区别。要求程度：理解环境承载力和人口合理容量概念和影响因素，表达出环境承载力与人口合理容量的区别●标准：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。要求程度：分解说明每种城市功能用地分布位置和特点，解释形成原因，可以对示意图或具体城市用地分布图，说出每种城市功能用地分布位置和特点。●标准：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。要求程度：了解中心地等城市地域结构理论，解释明白不同规模城市服务功能差异。●标准：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。要求程度：运用图表、文字等资料，简要总结城市化过程和特点，说明城市化对地理环境影响包括的方面和成因。●标准：举例说明地域文化对人口或城市的影响。要求程度：解释明白地域文化概念，对人口和城市的影响，能以某地为例，说出地域文化特点，对当地人口数量、分布，对当地城市分布、城市内部和外部形态造成了什么影响。2．生...
