第二节 全球气候变化对人类活动的影响【学习目标】1、通过阅读图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律
2、根据相关材料，说明全球气候变化对人类活动的影响
3、举例说出人类对全球气候变化采取的对策
4、培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念
【知识准备】1、 描述气候的两个重要的要素是 和
2、什么是气候变化
用哪些要素来度量
【活动探究】活动一：阅读下列材料，回答问题材料 1、据新华社沈阳 2003 年 9 月 14 日电（记者张玫、沈科）中国科学家测量发现，世界之巅——珠穆朗玛峰峰顶覆盖的千年积雪 30 余年来正在不断融化变薄
使珠峰的雪面高程33 年持续下降了约 1
材料 2、2004 年 2 月 19 日拍摄的照片显示了南太平洋岛国图瓦卢的美丽海岸线
这个四季风景如画的南太平洋小国目前正面临被海水吞没的危险
材料 3、据资料考证，在距今约 3000 多年前，我国中原地区的气候比现在暖和得多，那里生存着许多热带和亚热带动植物
热带标准动物——大象几乎随处可见
因此，当时得河南省称为豫州，“豫”字形象比喻为一个人牵了一头大象，直到现在，河南省仍简称“豫”
1、阅读材料 1、2，说说为什么会出现这些现象
2、结合材料 3，判断全球气候变化是否只意味着全球变暖
一、全球气候变化活动二：阅读相关图表，亲历各个时期的气候变化
1、读图 4-19 再结合课本谈谈地质时期气候变化的特点
第一、气温方面第二、降水量方面2、回忆雪线与温度、降水量的关系，结合图 4-20 概述历史时期的气候变化情况
描述（气温）划分依据具体表现阶段一阶段二3、结合图 4-21、4-22，探讨下近现代的气候变化表现在哪些方面
二、全球气候变化的影响(全球变暖为例)活动三：材料 1 全球变暖是指全球气温升高
近 100 多年来，全球平均气温经历了冷－
