文化景观的构成课时安排：1 课时教学目的：理解文化的概念，文化景观及其构成；明确物质文化与精神文化、自然景观与文化景观的特点与关系。教学重点: 文化景观的构成教学难点：文化的概念教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制图表等教学方法：讲述法、举例分析法、列表比较法教学过程：一、文化的概念1、学生阅读教材 45 页图 3.1 几位同学对文化概念的讨论，简要说明三位同学的观点。同学甲：把文化与知识等同，甚至把文化等同于课本知识。同学乙：文化除了课本知识外，还包括其他的内容，如街头雕塑、电视节目等。同学丙：文化是指精神上的东西，即指社会意识形态。2、文化的概念广义上的文化 —— 人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。狭义上的文化 —— 仅仅指社会意识形态。（同学丙的观点）以上三位同学所说的都属于狭义上文化内容，广义上的文化还包括人类创造出的物质财富。所以以上三位同学对文化的理解都不全面。本单元提到的文化概念是指广义文化。3、物质文化与精神文化物质文化精神文化定义人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富人类社会发展过程中创造出来的所有精神财富内容具有与人类生活和生产活动相关的文化内容和物质形式具有帮助人们认识世界、规范人们社会行为、体现人们情感的文化内容举例生产工具、生活用具、生产技 术 等 ( 教 材 图 3.2 及 图3.3)语言、文学、艺术（图 3.4）、宗教（图 3.5)、法律、风俗、制度二者关系物质文化是精神文化的基础，许多精神文化内容也具有物质形式。(教材 46 页图 3.4 及图 3.5)阅读比较(教材 45 页图 3.5 及图 3.3)，说明它们反映的是物质文化还是精神文化？它们反映的文化与生产生活的关系有何不同？答：龙门石窟佛像造型反映了当时该地区的宗教信仰与造像水平，属于是精神文化；而云南西双版纳傣家竹楼受自然环境影响明显，也记录了建筑技术水平，属于物质文化，与生产生活密切相关。二、文化景观的构成用心 爱心 专心（一）自然景观如行云飞瀑、高山流水就是自然景观。自然景观很少受到人类的直接影响或者未受到人类的影响。（二）文化景观如教材 47 页图 3.6 都属于文化景观。文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。区别文化现象和文化景观 —— 文化景观是人类的文化留在地球表面上的印记，不是所有可以看见的文化事物和现象都可以作为文化景观。如街头流动的艺术表演属于文化现象，由于它没...
