农村(nóngcūn)骨干老师培训心得体会第一篇：农村(nóngcūn)骨干老师培训心得体会 作为 265 工程的首批学员，我荣幸地参加了今年暑假为期十天的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里(zhèlǐ)，我更进一步了解和掌握了新课改的开展(kāizhǎn)方向和目标(mùbiāo)，反思了以往工作中的缺乏。作为一名中年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新， 真是受益非浅。 作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。李凤来教授讲解的现代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着高中各学科特别是地理学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观“念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的 以老“师为中心，靠二支粉笔一张嘴〞的教学模式，已不能适应新课程 主动、探究、““合作〞学习方式，传统观念下的 师者传道、授业、解惑〞 闻道有先后〞的观“点，也将被基于新课程教学提出来的 教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新〞的理念所取代。地理老师应与时俱进，适应时代的开展，正确认识网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培育学生的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学老师不再是知识的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有知识，老师不再是知识的容器和载体，学生的思维敏捷、兴趣广泛，电脑操作技能强，猎取知识快，他们完全有可能在某方面拥有比老师更多、更深刻的地理知识。因此，在网络环境下，老师应放下架子，转变观念，从知识的传导者的角色转变为信息 海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。 总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑...
