冯亚军 201*——201*学年度第一学期高二数学教学工作总结 冯亚军 201*——201*学年度第一学期高二数学教学工作总结 201*201*学年度第一学期高二(1)数学教学工作总结 冯亚军 本学期我担当高二（1）班及高一（1）班的数学教学工作。这两个班的根底不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感兴趣.虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学规划，已经圆满完成了这学期的教学任务，回想半年的工作有付出，有收获，有向往，有彷徨。现对工作总结如下： 一、教学方面 1、备课 钻研教材，认真备课，做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量。 这学期的教学内容包括：必修 1，必修 2 和必修 5。针对学生根底普遍较差，承受比拟慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时安排，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课上消逝的状况进展总结，并认真搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性 2、授课 从问题动身进展教学,通过问题教学唤起学生的制造灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和气的教育学生，正确对学生进展学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生力量的考察，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩。对于根底差的学生充分利用晚修的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。 3、批改作业、辅导学生与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很注意这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让...
