初中化学《碳的单质》试讲教案初中化学《碳的单质》试讲教案 一、教学目标 1.了解金刚石、石墨和 C60 的物理性质，以及生活中对应的用途。 2.通过对金刚石、石墨和木炭以及 C60 的相关和实体物品观看与分析，提高观看与总结力量。 3.提高思索力量，增加对化学现象的探究欲望，感受化学的奇异和谐。 二、教学重难点 【重点】熟悉碳元素形成的金刚石、石墨和 C60 及其性质。 【难点】金刚石、石墨和 C60 的物理性质，了解三者物质在生活中的不同用途。 三、教学过程 环节一：导入新课 【提出问题】生活中的水和二氧化碳分别是由哪些元素组成的? 【学生答复】水是由氢元素和氧元素组成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。 【老师提问】不同的物质是否可以由同一种元素组成呢? 【老师引导】这节课共同来探究碳元素组成的单质。 环节二：新课讲授 1.金刚石 【展现】展现金刚石被作为钻石和用于玻璃刀头等宏观和微观构造图，能否总结出金刚石的物理性质? 【学生答复】金刚石是无色固体，硬度大。 【老师提问】生活中你能见到哪物品应用了金刚石? 【学生答复】钻戒上的钻石起到装饰效果，玻璃刀上面的金刚石能够裁玻璃等等。 【老师总结】金刚石是自然界中最硬的物质，许多领域使用金刚石都是利用了金刚石硬度大这一特点。 2.石墨 【实物展现】展现石墨实物及其宏观和微观构造图，能否用自己的语言概括总结出石墨的物理性质? 【学生答复】石墨是黑色质软，有滑腻感的鳞片状固体，导电性特别好。 【老师提问】借助供应的资料，石墨在生活中有哪些实际的应用?分别应用了石墨的哪些物理性质? 【学生总结】可以润滑锈蚀的金属物件，利用的是石墨的滑腻感；石墨应用在一些干电池当中当石墨芯，利用了石墨的导电性良好；石墨也可以利用与铅笔工艺，利用的是石墨的滑腻感以及黑色固体等。 【老师提问】和石墨构造近似的木炭，又会有哪些特别性质呢? 【学生试验】在盛有半瓶水的小锥形瓶里，参加一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭（或者活性炭），轻轻振荡锥形瓶，观看现象。 【学生总结】试验现象为：锥形瓶内液体红色褪去。说明木炭具有吸附颜色的性质。 【老师总结】木炭具有疏松多孔的构造，因此它具有吸附力量。可以利用这样的性质来吸附食品和工业产品的色素，以及吸附有异味的物质。生活中的活性炭吸附性更强。 【学生争论】结合金刚石、石墨、木炭和活性炭的性质和用途，争论物质的性质与用途之...
