医院影像实习总结范文 一、对医学影像的了解简述： 自 1895 年德国物理学家伦琴发觉 X 线以后不久，在医学上，X 线都被应用于人体检查，进展疾病诊断，形成了放射诊断学。随着科学技术的进步，由 X 线所形成的放射诊断也在不断进展，相继消逝了电子计算机断层扫描（CT）、数字减影血管造影（DSA）、数字 X 线摄影（CR）、核磁共振成像（MRI）、介入放射学，加上超声、核素扫描，组成了医学影像学。 医学影像学是应用根底医学与临床医学对疾病进展影像学诊断和治疗的新兴科学，它具有多学科的相互穿插与渗透，是一门综合性很强的学科。在诊断疾病方面，影像学是通过影像技术手段获得人体组织器官形态和功能转变的信息，结合临床有关资料进展综合分析作出诊断。而影像（介入性）治疗是在影像的监视下，利用导管或穿刺技术，对病变进展治疗或获得组织学、细胞学、生化或生理资料，以明确病变的性质。疾病的影像学诊断与根底医学、临床医学关系极为亲热，如大叶肺炎，病理分为充血期、红色肝变期、灰色肝变期、消散期。在充血期，可有明显的临床表现，如发冷、发热，白细胞上升，但此期影像学（X表现）为阴性；在红色、灰肝变期，X 线表现为大片状形态与解剖肺叶全都的典型致密影；在消散期，表现为散在斑片状致密阴形，若病人病程处在此期就诊，X 线表现无法与肺结核区分，只有通过结合病史病程经过、试验室检查资料，进展综合分析，才可能获得正确的诊断。以上例子说明，医学影像学人才首先必需具备良好的根底医学和临床医学学问，可以说，一个影像学医师首先应是一个临床科的医师，在此根底上再深化扎实地学习影像专业的学问。这便打算了我们的教学内容，即：根底医学、临床医学、医学影像学。此外，结合本专业的进展状况，外语、医学电子学、计算机的医学应用也是学习的重要内容。医学影像学专业课的内容应包括各种影像仪器的操作，各种疾病影像学表现、诊断和介入影像学。一个高质量的影像学人才必需是娴熟地操作各种仪器的能手，才能从中捕获到更多对诊断有用的影像信息。在介人性治疗中，操作尤为显得重要，否则，就不行能把导管或穿刺针送到靶器官或组织内去完成相应的治疗或诊断，甚至还可能加重病人的苦痛或导致生命危险。影像诊断学是本专业教学的重点内容，不仅要传授各种疾病的影像学表现、诊断，而且要注意培育学生对疾病鉴别诊断的辨证思维。在临床，疾病的种类繁多，疾病的表现多种多样，可谓“同病异症”、“同症异病”...
