告诉你孩子几岁学编程最好注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。了解点儿童心理学的人应该都知道这个人的大名让-皮亚杰。他是近代最有名的儿童心理学家，他的儿童认知进展理论是这个学科的典范。皮亚杰最有名的实验室在自己的三个孩子身上进行的认知观察实验。有一个是观察当时只有 7 个月的女儿杰奎琳的。她把一只塑料鸭子掉到了被子上，然后被被子盖住了，这样她就看不见鸭子了。皮亚杰注意到，尽管杰奎琳清楚地看到她把鸭子掉到什么地方，而且也能够到，但她一点试着去捡起鸭子的意思都没有。皮亚杰觉得很好奇，把鸭子又放到了她眼前。然后当她就要抓住鸭子的时候，他又慢慢地、清清楚楚地把鸭子藏到了被单下面。女儿就像之前一样，没有试着在被单下面找一找。对皮亚杰来说，这个行为很奇怪因为当杰奎琳看得到鸭子时，明明对那个鸭子很感兴趣；但只要鸭子从视野里消逝，她就好像完全忘记了。直到 9 或 10 个月，皮亚杰才看到孩子们开始找那些藏起来的东西。皮亚杰多次实验后进展出一套儿童认知理论。在这个理论中，皮亚杰阐述了儿童在了解世界的过程中，顺次经历的四个阶段：出生至 2 岁：婴儿只能注意他自己的感觉、因为身体产生的各种新奇感受而惊奇。他们就像一个小科学家一样，通过叫喊、倾听、敲打、尝试所有新奇事物，来探究这个世界。2 岁至 7 岁：在这个阶段，儿童可以接受图像、文字和简单概念，但是他们不能进行变化，不能对它们进行操作。就好像他们拥有了思维的工具，但是还不知道如何有用这些工具。比方说，在算数里，他们还不知道 2x3 和3x2 是一样的。7 岁至 12 岁：在这个阶段，儿童掌握了理解符号、物体的能力，不过这些对象必须是具体的对他们来说，抽象的概念和操作还是个难题。12 岁以上：从此开始，儿童能够思考抽象的概念。这时候，他们开始明白像未来、价值、正义这些抽象的概念。也差不多从这时候，他们的思维开始接近成人的思维。从藏起女儿玩具鸭的观察到了不起的四阶段理论，皮亚杰最核心的发现是儿童与成人的思维方式完全不一样。他们并不是单纯地缺少知识、缺少经验、或者分析能力不强的这种量的差异，而是从内容上存在质的区别。虽然皮亚杰的的实验过程也受到质疑，但这一核心观点却并未撼动。4 岁孩子学编程，大部分是照猫画虎近日一则 4 岁孩子参加编程竞赛的新闻引发了讨论。这场竞赛上，千余名小选手中学龄前儿童达 100 人，最小的选手只有 4 岁。也...
