和学生谈话要讲技巧建议和学生谈话要讲技巧建议关于和学生谈话要讲技巧的建议老师做学生的思想工作，离不开谈话。谈话是一门艺术，而谈话的技巧直接关系到思想工作的成败。那么，在实际工作中，和学生谈话怎样讲技巧呢？兹建议如下：一、要注意谈话的内容和方式。在找学生谈话时，要事先设计好谈话的内容和方式，这是谈话成功的关键，假设你的谈话空而无物，满口说教，那么再多的谈话，也起不到好的效果，甚至只能事倍功半。譬如：有一个同学两天没到校上课了，在不了解情况的前提下，劈头就说：“你缺了两天的课，无故旷课是要处分的〞，同学马上对答道：“我生病了。〞老师说：“生病必须要有医院证明，你明天必须将病假单交上来，不然就是旷课。〞这种居高临上的谈话，也许能一时压服，但不能从思想上解决问题。假如将上面的问话换一种方式：“＊＊＊同学，这两天你没来上课大家都很想念你，现在你来了就好，我想没有特别原因你是不会无故缺课的。〞同学答复：“老师对不起，我生病了。〞老师关切地说：“是否需要再休息几天。〞短短的几句话，同学心里却热乎乎的。由此可见，不同的谈话内容和方式，产生的效果会截然不同，显然，后者是建立在相互信任的根底上进行的，处处充满着老师对学生的关怀和保护，因而也是成功的。二、选择好谈话的时机和场合。谈话场合可以在办公室、教室、走廊、操扬、饭厅、回家的路上等等，根据不同的情况进行不同的选择。譬如，有一个同学有常常迟到的习惯，假如将他叫到办公室，当着其他老师的面教训一番也未尝不可，然而这样做是否能有效果呢？被批判的同学也许会这样想：我反正被批判过了，办公室也进了，面子都丢光了，自尊心受到损害，破罐子破摔，以后照样迟到。假设换一种方法，选择一个比拟随便的地方可以把原因告诉我啊？〞人非草木，孰能无情？老师既严肃又不失热情关怀的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，去除逆反心理。诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，会感动学生的。每次谈话后，要及时检查，谈话是否起了作用。检查方式可以是老师直接观其行听其言，也可以通过其他学生间接了解。这就是及时抓反溃一发现有进步，就要及时鼓舞，在适当场合公开表扬。假如通过检查，发现前次谈话效果不大或者没有效果，老师不要焦躁，更不要气馁，应及时查找原因。只要找到症结，对症下药，耐心治疗几个疗程，还是可以收到谈话效果的。
