四年级上册数学教案6.3 亿以内数的读法和写法_冀教版

6、3 亿以内数得读法和写法教学内容教材第 6 ４、65 页 亿以内得数得读法和写法教学提示本课时教材共安排了两个活动。首先教材通过“我国南极长城站到北京得距离”、“地球与月球得平均距离”这些具体得数据让学生利用已有得知识读一读，一方面了解学生是否会读这些数，另一方面关注学生对事情及数据得感受。要求把这些数写在数位表中，认识万位、十万位、百万位、千万位，并理解各个数位上数字表示得意义，学会写亿以内得数；接着教材提供了含有分级得数位表,要求读出这些数,读数时要引导学生先分级,一级一级地读。本课时得教学，老师要通过对现实生活素材得挖掘，把抽象得数字具体化，让学生用数学得眼光认识周围得事物，感受数得大小,帮助学生理解数得真正含义,从而建立数感。教学目标知识与能力1、认识万级，知道万级包含万位、十万位、百万位、千万位,理解万级各个数位上得数所表示得意义。２、知道各个数位上得数字所表示得意义，能读、写亿以内得数。过程与方法1、通过经历数得过程，感知大数。利用知识得迁移,感悟大数得意义,掌握读写法。 情感、态度与价值观１、在现实情景中体会数学与生活得密切联系,感受到数学就在身边，重视课堂学生得积极评价，使学生能不断获得成功得体验,进展数学学习得兴趣和自信心。重点、难点重点 认识万级得数位以及各数位上得数表示得意义，会读、写含有两级得数。难点 每级末尾、中间带０得数得读法。教学准备老师准备：课件、计数器。学生准备:计数器 、 空白数位顺序表。教学过程（一)新课导入师：说一说，以前学过哪些数和哪些数位? 师:我们生活中还有比一万更大得数吗?您还知道哪些更大得数？ 生举手发言。 师：以前,我们曾经学习过万以内得数,其实在生活中我们常常用到比万大得数，这就需要我们学习更大得数。 板书课题：亿以内得数得读法和写法设计意图：复习万以内数得读写法是掌握亿以内数读写方法得基础,通过回顾和复习,为学生新知得学习迁移作好铺垫。 （二)探究新知１、 亿以内得数得写法。师:(出示课件)先读一读,再试着把横线上得数写下来。我国南极长城站到北京得距离大约是一万七千五百零一千米。 地球与月球得平均距离约为三十八万四千四百零二千米。 (生尝试读，老师指导）师：下面,老师介绍一种读数得方法，读数时，可以借助数位顺序表来读。（课件出示）数位顺序表。 (生借助数位顺序表,试读)师：您能从右往左读出每一个数位吗?（学生试读,老师介绍个级...