《4 热胀冷缩》教案一、教学目标（一）知识与技能能对固体，液体，气体得实验现象进行分析,归纳。（二）过程与方法通过实验，知道固体，液体，气体都能热胀冷缩。(三）情感态度与价值观能够以严谨细致得科学态度,完成物体热胀冷缩得实验。二、教学重点了解固体,液体，气体都能热胀冷缩。三、教学难点将热胀冷缩得知识联系生活。四、教学准备准备８组材料,每组材料有 3 个篮筐,每个篮筐对应一种实验。篮筐一有烧杯，热水和冰水,小试管 2 根，红墨水,透明塑料吸管２根，带孔得橡皮塞；篮筐二有 2 个玻璃杯，热水,冰水;篮筐三有瘪乒乓球,烧瓶，气球，烧杯，肥皂水,冰水，热水。五、教学过程 （一）新课导入播放修路工人用电锯在水泥路面锯开一条缝，再往那条缝里灌入沥青。电脑屏幕出现 2 幅图——左边得图是一块水泥地胀裂了;右边得图是学校教学楼中间得缝师：您们平常有留意水泥工路面上有一条条沥青吗 哪位同学知道为什么修路工人要锯开一条缝，往缝里灌入沥青呢 （生猜想)看来有些同学学习习惯很好，课前预习了,知道热胀冷缩这个词。这节课,就让我们通过实验，一起去探究热胀冷缩这种现象！（板书课题)（二）进入新课1、教学"会升降得水柱"。师:同学们，您们有见过喷泉吗 生：见过，去旅游时见过。(课件出示喷泉图)。师：那您们见过彩色喷泉吗 (学生面面相觑)师:好，现在老师给大家做一个彩色喷泉实验,请同学们仔细观察。老师演示实验。实验步骤：(1）在小试管内装入红墨水。(2）把带孔得橡皮塞塞在试管口,插入吸管，吸管只露出橡皮塞外一点点。（3)把烧瓶放入烧杯中。（４）在试管上浇热水。(5)彩色喷泉喷出来了！(老师一边演示,一边讲实验步骤和正确得操作方法,为学生下一步得动手操作做出示范。)师：您们想不想试一试 请组长出来领实验材料做实验，要注意实验步骤和小心热水!别烫着！学生动手实验。师巡视,给与指导和帮助师：很多同学得实验都成功了,出现了彩色喷泉。想想为什么会出现这现象 生１：是热水得作用。生 2:红墨水受热膨胀,所以就胀了出来。生 3:红墨水受热后,体积胀大,水就胀出来了。师:大家得想法都很好。假如我们一开始不浇热水，而是浇冰水,会出现彩色喷泉吗 下面大家用另一个试管再做实验，改为浇冰水,看看会有什么结果。学生兴致勃勃地做实验,师巡视帮助和指导。师:您们观察到什么现象 想想为什么会出现这些现象 生 1:红墨水往下退了生 2:红墨水遇冷后收缩,就退下去了。生 3:红墨水体积减少,所以退下...
