课 题：8 三顾茅庐 教材类型：苏教版 所属学科:语文 主备老师:教案内容: 学习目标：1、研读文本，整体感知，学会课文中得生字和重点词语
2、通过“读写拓展”等生动有趣得言语实践活动，进展学生语言
抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会刘备三请诸葛亮得诚意
3、在读中提升情感,唤起学生对刘备诚心诚意得共鸣，培育以诚待人，诚心实意去做事情得感情
学习思路：在学生、老师、文本之间得对话中,在充分得读中，发现诚,感悟诚,表达诚，提炼诚,赞美诚
第一课时一、营造氛围,激发兴趣1、课前出示《三国演义》得简介，进行谈话
（杨洪基《滚滚长江水》配乐)师：如此激昂澎湃得乐曲声让我们思绪万千，您有什么想说得吗
……师：让我们闭上眼睛再好好倾听一番,想象一下，在您得脑海里会出现一幅怎样得画面，或许您又会油然而生些什么
……2、配乐背诵宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》3、揭题
师：今日这节课我们就来学习发生在那个时代得一个故事——《三顾茅庐》,节选自罗贯中所著得《三国演义》
大家看老师写课题
4、齐读课题5、预习展示师：大家已经预习过课文了，我来考考大家，有信心吗
课文中有好几个生字,我把它们编在一个句子中,谁同意来读读
（生字对联）刘备仰慕大贤恳求谒见数九寒天三顾茅庐,孔明面试明主书童作耳慧眼识主出山辅佐
指名读师评齐读二、初读课文，感知课题1、理解“三顾茅庐”师:大家读得十分流利,信任大家对课文能体会得更好
下面我们边默读课文边思考：“三顾茅庐”在文中是什么意思
☆教学调整☆ 您能具体说说吗
２、沟通反馈要求:说清人物、事情起因、经过、结果（板书：刘备———————诸葛亮)恳请出山……三、细读课文,推敲人物1、默读课文,圈划出重点词句
师：同学们刚才说得其实就是文章得主要内容
当时正是东汉末年,豪强四起，正所谓“乱世出英雄”
那时有董卓、吕布、袁绍、袁术、曹操、孙权等，她们之间常常发生战争，百
