《太阳》授课时数:２课时授课时间： 年 月 日备课时间: 年 月 日教学目标： 1、理解课文得内容,了解太阳远、大、热得特点,体会它与人类得密切关系，激发学生了解大自然、学习自然科学得兴趣。 2、学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳得说明方法，体会运用这些说明方法得好处。ﻫ教学难点:了解太阳远、大、热得特点。 教学重点: 学习课文中列数字、做比较、打比方等说明方法并学习运用。课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、情境导入,激发兴趣。 1、出示课件，播放《后羿射日》得故事。ﻫ 2、天上得太阳到底能不能被射下来呢?引导学生沟通课前查找得有关太阳得资料。 [为学生提供了一个开放得课堂,让学生在课前通过上网、看课外书知道得有关太阳得课外知识得到了沟通。］ 3、今日我们就来学习一篇有关太阳得课文,通过今日得学习，我们将会对太阳有更多得了解。(板书课题）二、初读课文，整体感知课文。 1、自由读课文。 2、通过阅读,您读懂了什么?ﻫ 3、识字检测：（1)同桌互相听读新认识得词语。（２)“开火车”。(３）“找朋友”：老师说生字,学生举字卡。ﻫ [培育学生自读课文得能力,帮助理清文章得思路，并设计互动得平台，检测学生得识字情况。]三、课堂小结。第二课时一、复习导入。二、精读课文第一部分,感悟太阳得特点。ﻫ １、太阳公公听说我们要了解它,很兴奋,特意赶来了，您们听――（课件播放:初升得太阳光芒万丈，光彩夺目得画面和太阳公公说话得录音。)“同学们，我离您们很远、很远,我很大、很大,我得温度很高、很热。听了我得自我介绍,您们了解清楚了吗?”(指名说) 2、太阳公公没有说清楚它到底有多远、多大、多热。您们能不能扮演太阳公公作一番详细得自我介绍?ﻫ ３、自由读 1~3 自然段,看看课文是怎样把太阳得三个特点写清楚得，用“――”划出有关句子,并根据自己得兴趣选一个自己最喜爱得特点进行重点学习。 4、分组沟通。 （想学习“远”得分为一组，想学习“大”得分为一组，想学习“热”得分为一组。) ［学生在对知识得学习上有了选择性,这样她们不仅乐意去学,还培育了学生之间相互合作得能力。]ﻫ 5、汇报。 （1）把自己当成太阳公公向大家介绍太阳得特点。 [用拟人手法复述课文,激发了学生说得欲望;学生在吸收课文语言得基础上,进行一定程度得再创作，这就培育了学生得制造思维能力。]ﻫ ) 2）结合自我介绍，做练习。(引导学生说出说明方法，体会作者用列数字和作比较、打...
