触摸春天教学目标: １ 、 通 过 对 重 点 句 子 得 理 解 , 体 会 盲 童 宁 静 是 怎 样 触 摸 春 天 得
2、通过体会宁静触摸春天得举动,懂得热爱生活就能制造缤纷得世界
教学过程：ﻫ 一、谈话引入
1 、 这 节 课 我 们 一 起 学 习 一 篇 很 有 诗 意 得 文 章 （ 生 齐 ) 《 触 摸 春 天 》
２、揭示课题
师:有谁知道，触摸是什么意思
ﻫ 生:接触,用手碰
ﻫ 师：能说说您对课题得理解吗
生：用手去碰到了春天
师：对您得回答满意吗
(生摇头)ﻫ 师：字面上得意思是这样,但似乎又不大合常理，是吗
其实这不怪您,因为这课题太有诗意了，也许作者也无法用语言给它一个准确得定义,所以只有用我们得心灵去感受
师：今日就让我们随着课文走向一个诗意得女孩,走进她诗一般得内心世界
ﻫ ３、 再 读 课 题
ﻫ 二 、 初 读 文 , 认 识 诗 意 得 女 孩 , 感 受 诗 意 得 春 景
１ 、 自 由 读 读 课 文 , 去 认 识 认 识 这 个 诗 意 得 女 孩
（ 生 自 由 读 文 ） 2 、 读 完 了
谁 来 简 单 介 绍 一 下 这 个 诗 意 得 女 孩
生 A：这个女孩名叫宁静,她是一个盲童
ﻫ 生Ｂ:她喜爱在花园里穿梭、捉蝴蝶、闻花香
ﻫ3、听了您们得介绍,我得眼前仿佛出现了这样一幅幅画面:春天来了，小区得绿地上花繁叶茂
桃花开了，月季花开了
浓郁得花香吸引着蝴蝶在花间飞舞 ,勤劳得蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在枝头尽情歌唱
这浓郁得花香也引来了得盲童——宁静整天在花香中流连
4、孩子们,让我们一起美美地读读第二自然段，去感受感受春天得美好
） 5、您们得朗读让老师还没感受到春天得到来
让我们再读,一边想象情景一边读
ﻫ ６、真美
是啊,春天在我们得眼里是多姿多彩得，可在盲
