基因对性状的控制复习教案2

宝石中学活页课时教案 （首页） 高三年级复习课 学科 生物学 《遗传与进化》 第三章 基因的本质 §2.gene 对性状的控制（2）周次16教学时间2025 年 12 月 日月教案序号 课 题必修 2•《遗传与进化》第 4 章 基因的表达§2.gene 对性状的控制课 型复习教学目标⑴ 中心法则。⑵ 基因、蛋白质与性状的关系。教 学 重 点及难点教学重点⑴ 中心法则。⑵ 基因、蛋白质与性状的关系。教学难点基因、蛋白质与性状的关系教学方法1.利用课本的插图和课件，培育和进展学生的读图能力。2.通过一些知识点的对比掌握类比归纳的方法。3.运用已有的知识和经验分析实际问题。教学反思见后记《遗传与进化》 第三章 基因的本质 §2.gene 对性状的控制（2）一、基本知识复习归纳1．ＲＮＡ和ＤＮＡ的区别。2．转录过程及所需的模版、原料和遵循的原则。3．ＤＮＡ复制、转录和翻译的比较。4.遗传信息、密码子、反密码子的比较二、基因、蛋白质与性状的关系1、间接控制2、直接控制 3、基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。5.细胞质基因：线粒体和叶绿体中的 DNA 中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。一、基因指导蛋白质合成核心知识点列表梳理1.DNA 和 RNA 的列表比较2.DNA 的复制、转录和翻译的比较3.遗传信息、密码子和反密码子的比较第 2 节 基因对性状的控制一、中心法则的提出及其进展1、克里克的中心法则2、中心法则的进展3、完善后的中心法则 二、基因、蛋白质与性状的关系1、间接控制: 例如人类的白化病2、直接控制： 例如嚢性纤维病、镰型细胞贫血症等。 3、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。5、细胞质基因：线粒体和叶绿体中的 DNA 中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。【典例分析】例 1．果蝇是做遗传学实验很好的材料，在正常的培育温度 25℃时，经过 12 天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑假饲养了一批纯合长翅果蝇幼虫，准备做遗传实验。因当时天气炎热气温高达 35℃以上，它们将果蝇幼虫放在...