大学生关于支教的暑期社会实践报告（通用 6篇） 支教生活短暂而又漫长，辛酸而又甘甜，欢乐而又孤寂，回忆这一年，个中味道，样样俱全。这一年的我的成长，就像一棵树的健壮，困难但欢乐，辛苦但充实。 一年前，刚毕业的我下乡支教，马上走上新郑新村二初中的讲台。还记得到达的第一天，学校就安排我担当一年级一个班的班主任和语文教学工作。那一夜我彻夜未眠，我深知这既是学校对我的无比信任，也代表着巨大压力。我突然觉得我像一棵脆弱、孤独、无助的小树，在一个生疏的环境中挣扎。备课讲课，制定班规，治理学生……这一切在许多老师看来易如反掌的小事，在毫无阅历又无人可问的我来说，却实在是一项工程。我要如何去做？我很迷惑。 但随后，我所担忧的许多问题竟迎刃而解。在接下来的每一天，在教学上、生活上，学校的领导和老师真诚、热忱、纯朴，用他们的无微不至的关怀包围了我。 在生活上，这一点点温和像阳光呵护我成长。怕我们过不惯这里清苦的生活，马校长安排我们住进了新建成的干净光明宽阔的新宿舍楼，而大局部的老师都还几人一间挤在昏暗的的平房中；他给我们安排了一个特地烧水做饭的房间，而学校的的其他领导、老师却吃着食堂的大锅饭；他给我们配发了电磁炉，而过后我们才知道学校严格节电，不允许其他任何老师、学生私用电器。常校长、王校长屡次亲自开车接送我们，而事后我才知道汽车是特地向其他单位借的。一次，学校停水一天，赵老师步行出去提了一大桶水，自己没舍得用一点，全部给了我们，生怕我们不习惯。我的原单位的各位领导、老师屡次来这里探望我们，关怀我们，给我们带来生活用品和食品。这些生活上的无微不至、嘘寒问暖、雪中送炭像阳光照入我心里的每个角落，使我澎湃不已，感动不已，温和不已。 在教学上，这一次次关怀像甘泉呵护我成长。既没有教学阅历，也没有班级治理阅历，就要立即踏上生疏的讲台，管好这一个班 56 名学生，对我来说难度很大。我不是当地老师，对学生的家庭、思想状况不了解。面对这种状况，班上教数学的冯老师主动找到我，帮我解决这个难题。她教我如何找学生逐个谈话，了解状况，带我家访，帮我分析每个学生的性格特点，让我快速成长起来，与学生的沟通上也开头得心应手。除此之外，教研组的各位老师也给了我很大的帮忙。一开头，我苦恼没有时间备课，讲课生疏。教研组长冯老师就屡次组织学科组听课——评课——集体备课——再讲观摩课，用集体的力气、大家的才智来帮忙我、教育...
