大数据技术及其在教育领域的应用 【摘 要】互联网时代的数据正在迅速地膨胀，大数据成为信息技术进展的新热点。本文分析了大数据技术的概念及时代背景，阐述了大数据具有规模巨大、类型多样、产生速度快、价值密度低、存储要求高、管理复杂等特点，在教育领域应用大数据技术有利于革新教育理念和教育思维，实现个性化教育，重新构建教学评价方式，加强税务系统基于数据的管理，促进教育信息化深化进展。 【关键词】教育信息化；大数据技术；应用 随着网络信息技术的加速进展和应用，物联网、移动互联、社交网络等大大拓展了互联网的疆界和应用领域，数据正以前所未有的速度在不断地增长和累积，大数据时代的大幕已经开启。大数据在社会经济、政治、文化、生活等各方面产生深远的影响，将给各行各业的进展模式和决策带来前所未有的革新与挑战。教育行业也不例外，教育管理、思维方式、学习行为、教学评估等，无不受到大数据的影响。 大数据的概念及时代背景 大数据是一个正在进展中的概念。到目前为止，学术界对于“大数据”一词还没有准确、统一的定义。著名学者涂子沛在《大数据》一书中指出：“大数据（BigData）是指那些大小已经超出了传统意义上的尺度，一般的软件工具难以捕捉、管理和分析的大容量数据，一般以‘以太节’为单位。大数据之大，并不仅仅在于容量之大，更大的意义在于通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识，制造新的价值，带来‘大知识’、‘大科技’、‘大利润’和‘大进展’。”最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡。麦肯锡全球讨论院报告《大数据：创新、竞争和生产力的下一个前沿》则对“大数据”定义如下：大数据是指大小超出了传统数据库软件工具的抓取、存储、管理和分析能力的数据群。麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”可见，大数据就是指蕴涵着巨大价值的、可有效利用的、多样化的海量数据集。 进入 2025 年以来，世界各国大数据的关注度与日俱增。在 2025 年 1 月份的达沃斯世界经济论坛上，大数据是主题之一，并特别针对大数据发布了报告BigData，BigImpact：New Possibilities for International Development，探讨了新的数据产生方式下，如何更好地利用数据来产生良好的社会效益。2025 年 3 月，美国奥巴马政府投资 2 亿美元，...
