大班主题认识星期教案反思 活动目标： 1．熟悉时间星期，了解其挨次性、周期性，初步形成星期概念。 2．激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参加学习活动。 3．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4．培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 1. 星期妈妈和七个星期宝宝的图片。 2. 两个孩子一个转盘。 3. 每位幼儿一个星期卡片。 活动过程： 一、儿歌导入。 1. 小朋友，今日我们一起来念一首关于星期的儿歌，好吗？（朗读儿歌）2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗？我们一起来听一个关于星期来历的故事。 二、新授：熟悉星期， 了解其挨次性、周期性。 1.老师叙述故事。 2.故事里讲到了谁？星期妈妈一共生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？星期妈妈的第一个孩子是谁？其次个孩子叫什么？第三个孩子又是谁？星期四是第几个诞生的？第五个孩子叫什么？第六个孩子叫什么？最终一个是谁？ 3.他们穿的是什么颜色的衣服？为什么？ 4.星期宝宝们没有排好队，星期妈妈找不着了，谁来帮星期妈妈排排队呢？ 5.星期宝宝排好了队，心里可欢乐了，他们想和小朋友玩谁不见了的嬉戏。 三、嬉戏谁不见了。 请你找一找谁不见了，我们看看是不是星期 X 啊？ 四、转盘嬉戏。 1.看，这七个淘气的星期娃娃又来到了转盘上，他要和小朋友连续玩嬉戏。 2.介绍转盘。 小朋友看一看，这个转盘上有些什么？指针是用来干什么的呢？ 3.讲解嬉戏规章，幼儿探究。转动指针后，指针停到几，就请小朋友说出星期几的邻居分别是谁？两个小朋友玩一个，一个小朋友在玩的时候，另一个小朋友做小老师，检查他说的对不对，然后交换。 4.个别幼儿沟通。你刚刚找的是星期几的邻居？ 5.（老师示范转动转盘，请个别幼儿叙述）星期六的邻居是谁呢？星期日的邻居又是谁和谁呢？ 6.小朋友说的很好，请刚刚没有玩过的小朋友再玩一玩，玩过的小朋友做小老师。 7.你知道星期和小朋友有什么关系吗？老师这里有一张表格，我们起来看一看，我们一起数一数一个星期有几天呢？上学的是哪几天？休息的是哪几天？请小朋友上来将上学的打勾，休息的画圈。 小结：原来星期一到星期五是小朋友上学的时间，星期六和星期日是休息的时间。 8.你知道星期一开头到星期日完毕后，其次个星期是从星期几开头的呢？对了，其次周又要从星期一开头到星期日完毕，那第三周呢？这样一星期一星期的循环，小朋友也在一星期一星期的长大。 小...
