大班主题认识钟表教案反思

大班主题认识钟表教案反思 活动目标： 1.了解时钟的外表构造准时针、分针的运转规律，在学会看整点的根底上，学会看半点。2.教育幼儿要珍惜时间、疼惜时间。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培育幼儿比拟和推断的力量。5.进展幼儿规律思维力量。活动过程：1.猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。(时钟)2.出示圆形时钟，让幼儿观看钟面。师：观看一下钟面上都有什么?师：钟面上有多少数字?这 12 个数字是怎么排列的?师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。(加深稳固)3.在熟识时针和分针的根底上，探究分针和时针的运动关系。(看课件)(1)师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简洁叙述故事大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟，引导幼儿观看分针和时针的运动：分针(兔子)跑得快，时针(乌龟)跑得慢。(2)小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。4.复习整点，熟悉半点。(1)出示课件，熟悉时间，复习整点。提问：师：有没有一样的地方?(分针都指向 12) 师总结：当分针指向 12时，时针指向几，就是几点整。(2)看课件，你知道这是几点吗?你发觉了什么?师：有没有一样的地方?(分针都指向师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在 6 上，就是半点。进一步引导幼儿观看总结出：分针指 6，时针后面的数字是几，就是几点半。(12 点除外。)(3)复习稳固。(看时钟认半点)5.分组活动。(1)第一组：嬉戏“我的一天”。请 46 人站成一排，老师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如“早上 6 点半”，站着的幼儿就做起床动作。依此方法连续嬉戏(早上 8 点上幼儿园，下午 5 点离园，晚上 9 点睡觉等)。(2)其次组：按要求拔钟。两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间，然后互换角色，连续嬉戏。(3)玩嬉戏“我说你拨”结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查精确与否，并说一说时针、分针指向的数字每组推举 1 位代表进展竞赛，看谁拨的又对又快。6.听小故事，培育幼儿疼惜时间的好习惯。师：听完故事你喜爱谁?为什么?小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方观察过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?老师归纳：钟表...