大班健康公开课身体的秘密教案反思 设计思路: 在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是身体的隐秘。当我们说起男女小朋友入厕的情景,马上炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了许多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住奇怪,偷偷看对方于是,我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进展探究,生成了本次活动身体的隐秘。 活动目标: 1.带着幼儿科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体。 2.有初步的自我爱护意识,了解根本的防卫方法。 3.引导幼儿积极地思维,自由地表达 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 5.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备: 1.幼儿的预备:活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的熟悉 2.老师的预备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物),供应较为丰富安全的可操作材料。 活动形式:集体活动、小组活动活动过程: 一、谈话引入,讲解什么是性。 1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观看,阐述自己所看到的男、女有什么区分,请幼儿充分争论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思索:什么是性? 老师小结:性是和我们的身体亲热相关的,不关是从头发的长短就能推断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会敬重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新任凭脱裤子的行为进展争论。 2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要爱护的,不能任凭给别人看的?(用游泳讲解)小结:我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的,我们要敬重自己和别人的身体,由于那是我们的隐私,任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.嬉戏找朋友,体验与朋友的亲切接触,争论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去三、案例分析,幼儿分组开展参加式争论,老师做好引导和记录。 1.老师结合本班幼儿的实际进展案例叙述,组织幼儿开展争论。 2.分组参加式争论,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救)四.老师小结:教育幼儿在日常生活中要爱...
