大班健康身体真灵活教案反思 教学目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣
2、知道多运动，身体才会安康
3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验快乐心情
4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙
5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭
教学预备： 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《安康歌》 教学过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣
师：小朋友们，听，是谁在哭呀
我们一起把他请出来
（木头人消逝）提问：他是谁
木头人怎么了
他为什么不欢乐呢
木头人叙述缘由（不舒适、不能动）二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”
请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”
四、探究自己身体可以动的部位，并做标记
1、听音乐，老师带着小朋友一起跳舞 2、探讨表演时身体哪些部位在动
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记
老师巡回指导
师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记
（幼儿自由探究）4、 除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢
师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧
五、通过争论，知道多做运动，身体才会安康
1、叙述运动后的感觉
提问：运动后你有什么感觉
老师运动后觉得好舒适呀
（鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受）2、争论运动对身体的好处
常常运动身体会怎么样
（强壮、安康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动工程
你看到人们做过什么运动
（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动
四、表演《安康歌》活动反思： 1 这节课用的直接导入，小朋友不简单被吸引
假如换成“看看缺什么”
（画些缺少五官
