大班数学优质课小蜻蜓捉害虫教案反思 大班数学：小蜻蜓捉害虫 执教：黄建碧活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习 6 的组成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、进展动手操作力量及多维度思维力量。4、喜爱数学活动，同意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。活动预备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学老师做小蜻蜓飞的动作。）老师带着幼儿进场后转一圈坐在位置上。2．无意间发觉虫子。师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看究竟怎么了，（出示隐蔽在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。3、熟悉虫子。师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（老师出示数字“6”贴在黑板上） BRP/P 师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么方法来应付他们好呢？幼儿争论答复。老师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样毁灭“六节虫”。4、学习捕虫本事。师：（老师拿出灭虫武器刀）这是毁灭“六节虫”的专用武器，看我的。（老师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（老师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。5、尝试捉“六节虫”师：在后面的稻田里还有很多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！幼儿自由练习，老师巡回指导。师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）6、沟通捉虫阅历师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告知我，你是怎样捉到的？提问：（1）你砍在第几节？（...
