大班数学活动大老虎的点心教案反思 活动目标： 1、学习 3 的加减法，感知三幅图的含义，连续学习列加减法算式。2、理解减法题中用还剩下表示少了的意思。3、在书写的过程中留意保持正确的坐姿。活动预备：1、阅历预备：幼儿已学过 2 的加减，初步会看三幅图。2、物质预备-教具：每组雪花片若干-学具：幼儿用书、人手一支笔。活动过程：1、大老虎吃点心-老师：大老虎可喜爱吃这个点心啦，瞧他吃得多欢乐。出示三幅图，引导幼儿逐一观看并说说每幅图的意思：第一幅图-大老虎有 3 个面包圈；其次幅图-大老虎吃了 1 个面包圈；第三幅图-大老虎还剩下 2 个面包圈。引导幼儿了解还剩下表示吃掉面包圈后少了的意思。-老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓舞幼儿尝试列减法算式。-引导幼儿看算式说说数字和符号的意思，特别是-1 的意思。2、小组操作活动-看图列 3 的减法算式。引导幼儿仔细观看幼儿用书上三幅图的变化，并学习运用还剩下的词语，大胆叙述三幅图的变化，并学习运用还剩下的词语，大胆叙述三幅图的含义。鼓舞幼儿依据画面含义列出 3 的加减算式。-看图记录图形特征，看算式进展 3 以内的加减运算。-看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。3、活动评价-老师鼓舞幼儿展现自己的操作材料，叙述画面内容和算式，其他幼儿对比自己的操作材料，集体进展评价。重点引导幼儿稳固正确使用还剩下的词语。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。
