大班科学寻找声音教案反思 活动目标： 1、仔细观看画面，能在集风光前大胆表达自己的想法。2、学习并仿照常见的象声词在嬉戏中练习并稳固。3、体验帮忙别人的欢乐。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动预备：9 个小动物卡片、课件、挂图活动过程：一、嬉戏导入：《请你猜猜我是谁》幼儿闭上眼睛，老师摸一个孩子的头，这个孩子说：“请你猜猜我是谁？”其余孩子猜知名字。二、教学过程：1、提问：刚刚你们是怎么猜出来的？（幼儿答：听声音猜出来的）2、在我们的生活中有各种声音，听！老师拍手、老师撕纸，幼儿在次猜一猜。3、在一个美丽的农场里，有一群得意的小动物，他们得意极了，农场里可喧闹了，咱们去看一看吧！4、出示挂图：提问①你看到了哪些小动物？幼儿答 ②这些小动物都在干什么？幼儿答5、老师讲：有一天农场里发生了一件可怕的事情，小动物被巫婆施魔法，声音一下子消逝了，请小朋友想想方法把声音找回来。6、幼儿猜想多种方法。7、出示课件：仙女姐姐的方法：只要会学这些小动物的叫声，它们的声音便可以找回来了8、布置任务，并出示课题《把声音找回来》9、 课件依次出示：小猫 小狗 小鸭子 小鸟 羊喵喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳 咩咩青蛙 母鸡 公鸡 奶牛呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞哞① 出示图片，让幼儿学动物叫，再出示象声词卡。② 学公鸡叫时，孩子学的是生活中的口语，告知孩子为了便利大家学习，我们采纳字典公公的读法：喔喔喔③ 小动物挽救了，他们说：“感谢咱们班的小朋友。”你们欢乐吗？④ 归纳总结：象声词的含义，这些表示声音的词语就是象声词。⑤ 举例子说明象声词。如风儿呼呼的吹，雨沙沙的下等。10、指名仿编故事。11、嬉戏《点兵点将》嬉戏规章：每人发一张动物卡片，电脑当裁判，停顿时，显示的是哪个小动物，拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声。口令：点兵点将，点到谁谁就是三、延长活动把这个故事讲给其他的小朋友听。教后反思：本节活动，依据孩子的特点，设立两个嬉戏，开头的嬉戏激发兴趣，引出主题，课后的嬉戏延长兴趣，课堂上孩子思维活泼，积极发言，大胆在集风光前叙述，仿编活动进展较好。
