大班科学寻找声音教案反思 活动目标： 1、仔细观看画面，能在集风光前大胆表达自己的想法
2、学习并仿照常见的象声词在嬉戏中练习并稳固
3、体验帮忙别人的欢乐
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣
5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望
活动预备：9 个小动物卡片、课件、挂图活动过程：一、嬉戏导入：《请你猜猜我是谁》幼儿闭上眼睛，老师摸一个孩子的头，这个孩子说：“请你猜猜我是谁
”其余孩子猜知名字
二、教学过程：1、提问：刚刚你们是怎么猜出来的
（幼儿答：听声音猜出来的）2、在我们的生活中有各种声音，听
老师拍手、老师撕纸，幼儿在次猜一猜
3、在一个美丽的农场里，有一群得意的小动物，他们得意极了，农场里可喧闹了，咱们去看一看吧
4、出示挂图：提问①你看到了哪些小动物
幼儿答 ②这些小动物都在干什么
幼儿答5、老师讲：有一天农场里发生了一件可怕的事情，小动物被巫婆施魔法，声音一下子消逝了，请小朋友想想方法把声音找回来
6、幼儿猜想多种方法
7、出示课件：仙女姐姐的方法：只要会学这些小动物的叫声，它们的声音便可以找回来了8、布置任务，并出示课题《把声音找回来》9、 课件依次出示：小猫 小狗 小鸭子 小鸟 羊喵喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳 咩咩青蛙 母鸡 公鸡 奶牛呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞哞① 出示图片，让幼儿学动物叫，再出示象声词卡
② 学公鸡叫时，孩子学的是生活中的口语，告知孩子为了便利大家学习，我们采纳字典公公的读法：喔喔喔③ 小动物挽救了，他们说：“感谢咱们班的小朋友
”你们欢乐吗
④ 归纳总结：象声词的含义，这些表示声音的词语就是象声词
⑤ 举例子说明象声词
如风儿呼呼的吹，雨沙沙的下等
10、指名仿编故事
11、嬉戏《点兵点将》嬉戏规章：每人发一张动物卡片，电脑当裁判，停顿时，显示的是哪个小动物，拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声
口令：点兵点将，点到谁谁
