大班科学认识家用电器教案反思 设计意图： 大班的孩子在家里已经能够独立做很多事情，家里的一些家用电器他们也开头使用了，如翻开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开头让幼儿在安全状况下使用一局部家用电器。我们在带着幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器特别感兴趣，他们一边观看，一边记录，还相互沟通着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开头活动目标：1、在沟通共享中熟悉各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。2、对生活中的家用电器感兴趣。3、能积极参加嬉戏活动，并学会自我爱护。4、在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。活动预备：1、前期阅历：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进展观看、记录、询问。2、家用电器的录像。3、幼儿在家里查找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。活动过程：一、了解家用电器的概念。1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？（知道吹风机是通过使用电才开头工作的）2、老师小结：我们家里使用的一些能够便利我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。二、介绍自己家里的家用电器。1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起沟通一下。2、幼儿介绍自己在家里查找到的各种家用电器。3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。4、老师小结：我们每家都有许多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？三、沟通各种家用电器的用处。播放家用电器的录像，边看边争论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）1、这是什么？有什么用处？2、它们的外形、颜色一样吗？为什么要不一样？（满意人们不同的喜好）3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起争论？5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了便利。四、使用家用电器要留意安全。1、老师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要留意安全！2、争论：使用家用电器是有哪些危险，我们应当留意什么？五、联系生活安置各种家用电器。1、老师导入：施老师要搬新家了，你帮我一起购置家用电器！2、参观老师家有哪些房间？（厨房、卧房、客厅、书房、卫生间）3、幼儿分组争论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在老师的新居里...
