太阳是大家的导学案《太阳是大家的》导学案 【学习目标】 1、认识“彤、陪”，会写“彤、霞、陪、趁”，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围
【学习过程】 一、入情入境 明确目标 1、读词语：旭日东升、阳光明媚、春光灿烂、艳阳高照、日上三竿、日落西山、风和日丽、烈日炎炎，说这些词语的共同点
2、读课题，质疑问难
（老师相机梳理问题：大家是谁
为什么说太阳是大家的
） 二、自主学习 初达目标 1、自读课文，争取把课文读通顺，生字读准确
2、同桌对读，相互评价
3、全班沟通读，老师相机指导“彤”的读音、写法及带“红彤彤”的诗句，提醒注意“霞”“陪”的字形，注意写法（陪和部比较，写好雨字头）
4、浏览诗歌，寻找韵脚，了解诗歌及儿童诗的特点
5、师生合作读，注意读好韵脚，读出节奏和韵律
三、合作探究 达成目标 1、品读第二小节，感受诗歌的欢乐氛围 A 读一读，想一想：太阳为大家到底做了哪些好事
老师相机指导发现所板书的字都是动词，从而了解儿童诗的另一个特点：拟人手法的运用
（这里把太阳当做人来写，富有童趣） B 加上动作带表情读、评诗歌，感受太阳的博爱和温情
C 仿写诗歌
2、品读第一小节，感受日落图的情境美 想象画面读，感受日落时候云朵颜色变化美和日落的动态美
老师相机范读
3、品读第三四小节，感受太阳是大家的朋友
A 默读课文 3、4 小节,想一想，画一画：太阳到哪里去了
为什么要去那儿
B 师生沟通，抓住“趁，等，盼”等词，体会别国小朋友对太阳的期盼
C 练习说话：你想对等她、盼她的小朋友说些什么
D 生生对读、师生对读，提示读好“
四、回顾梳理 内化目标 1、轻声读全诗，思考课堂伊始提出的问题：为什么说太阳是大家的
