学校德育工作研讨会发言稿学校德育工作研讨会发言稿来源 xx 学校德育工作研讨会发言稿 各位领导，各位同事： 大家下午好！ 刚刚听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为经验了，我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想，假如也能引起大家的一些思考，那我就是抛砖引玉，已经相当满足了。 一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法：班集表达在用社会上流行的说法也叫团队。我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。有唐僧在，他们永远不可能迷路；有孙悟空，他们永远具有核心竞争力；而有猪八戒，使得取经路上虽经历九九八十一难，却永远充满欢声笑语；当然，更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚；有时候，孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍，于是他们就有了最简单有用的规章制度和最强大的执行力。 在这个班上，我更多的扮演的是唐僧的角色。我和学生的目标永远都是中考，为保证目标的达成，必须建立有用的班规并严格执行。除此之外，我坚持每天早到校，发现有人不老实了，早读前便把紧箍咒在班上念几遍，一日之计在与晨，早上必须要有一个好的开始。唐僧为人处事斯文含蓄，但在欣赏和保护弟子方面却表达地真诚而且直接。所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应该是爱在心口难开，而应该表达的明明白白，响响亮亮。泰戈尔不是有句名言吗，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前你却不知道我爱你！〞这句话同样适用于师生关系。常常用放大镜去看学生的优点你会发现，只有在你的微笑、鼓舞、赞扬声中，学生才能自由的呼吸，不断进步成长。但我们也应该清醒认识到，光会赏识是远远不够的，没有惩处的教育也不是完整的教育。只把玫瑰花给人看而刻意回避玫瑰花还带刺，这是一种自欺欺人的教育，只是要特别注意批判和惩处的时候应把握尺度，批判和惩处不要上升为体罚，甚至是对学生进行人格侮辱，这一点就不再展开讲了…… 二、常言道，“亲其师，方能信其道〞，为了缩短师生间的距离，赢得学生的好感，树立自己的威信，我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任： 1、专业上镇住学生，尽量通过讲故事的方式来说明道理，有时甚至把道理说得文学味浓一点。如学生不同意背书没完成作业老是拿“忙〞为借口，我就跟他们分析“忙〞这个字的写法，它是由“心〞和“亡〞组成，心的死亡就是“忙〞。你没有做那件事情不是缺少时间，而是你根本不在乎，无所谓...
