将音乐剧渗透到美术活动中将音乐剧渗透到美术活动中来源 xx 课件 将音乐剧渗透到美术活动中 转眼已经中班的下学期了，我们所进行的第一个儿童剧是《蔬菜大联欢》。音乐剧的歌曲活泼轻快，孩子们都很爱听很爱唱，而且唱的都是我们小朋友平常所熟悉的蔬菜，他们也特别的来劲，音乐区中孩子们戴着头饰跟着磁带欢快的唱着，语言区中孩子们对着墙面讲起了故事，那么怎么才能把音乐剧渗透到美术活动中呢？ 虽然孩子们对这些蔬菜比拟熟悉，但是因为从来没有画过这些蔬菜，因此在画上面还是有一定难度的，因此我设计了 2 节画蔬菜的课，《蔬菜宝宝》和《买菜》，《蔬菜宝宝》主要让幼儿掌握这些蔬菜的形状的画法，为之后的课打下根底。在上课时发现孩子们对于南瓜，辣椒和茄子能比拟好的掌握，图形不是很难，但是大局部幼儿对于青菜都没方法画好，在作画时，总有孩子对我说，“老师，我不会画青菜〞，针对这个问题，于是我把青菜作为重点在创意美工时又重新上了一节美术课，因为这次只针对青菜的画法，因此很多宝宝之后都能比拟好的掌握了，在涂色上也比上节课好了很多。 因为之前的尝试，因此在上《买菜》这节课时，孩子对蔬菜的画法都已经掌握的比拟好，我也可以把主要的难点放到遮挡。买菜这节课的范画上我除了之前画的 4 种蔬菜外，还另外加了一些没有画过的蔬菜，但是因为图形都比拟简单，孩子们在作画时，都能把蔬菜比拟好的画出来。另外因为在示范时有幼儿的错误示范，因此孩子们都知道了，不能把蔬菜画得腾空，在幼儿的作品中也极少看到这种情况。虽然还是会有一些小小的问题，但是在这 2 节课上包含了音乐剧的内容，也让我看到了孩子们点滴的进步。 之后我们又在创意美工时，给幼儿上了一节用橡皮泥捏蔬菜，孩子们对捏橡皮泥非常的感兴趣，因为音乐剧中主要涉及了 4 中蔬菜，因此我们也主要示范了这些蔬菜的捏法，有的孩子还自己想象捏出了不一样的蔬菜，孩子们的作品非常可爱，于是我们一些捏的非常好的作品放在美工区作为其他孩子的范例。同时也是幼儿作品的展示。 另外在区角中，我们在墙面上创设了一个菜园的场景。我们还投放了 4 种蔬菜的对折剪例如图，有些能力比拟强的孩子不需要老师的提醒就能把这些图形剪下来，有些孩子会参照其他的孩子去画一画，剪一剪，孩子们都会把自己剪好的图案贴在菜园子里，另外一些画蔬菜的小朋友也会把自己的蔬菜剪下来贴进去。每次区域活动结束，美工区的孩子总会欢乐的跑来说“老师，我们...
