小学一年级教学计划(10 篇) 小学一年级教学规划(精选 10 篇) 小学一年级教学规划（一）： 一、学情分析: 学生刚入校，对学校的常规不了解
年纪小，自律性差
但都比拟懂礼貌，见到老师能主动问好
有局部学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解
二、教材分析： 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规
接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉 70 个常用字
而后是识字(一)，10 篇课文，识字(二)，又 10 篇课文
两个识字单元各 4 课，每课认字 12~14 个
20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在资料上有必需的联系
每个单元之后设语文园地，以丰富的资料和多样的形式，稳固语文学问，进展语文本领
此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练
识字的编排实行认写分开，多认少写
教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材资料具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教学是重点
2、熟悉常用汉字 400 个，其中会写 100 个汉字
3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯
(二)、难点: 1、汉语拼音比拟抽象又简单混淆，所以学生把握起来就比拟困难，所以，拼音教学是难点
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，所以 400 个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积存语言，在阅读教学中是个难点
四、教学措施: 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养
