[2025 心得体会]小学体育老师立定跳远的教学心得本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在欢乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康欢乐体育。使学生初步认识立定跳远技术动作，脑里有一个初步的动作表象。老师在讲解示范中，老师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。进展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于进展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。 小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 第一，我在这节课中把音乐、语文等资源有机地融入到体育教学中，例如：课堂导入时的《蓝色精灵》，扣住情景 小精灵学本领 ，引起学生的学习兴趣，建立一节欢乐的体育课；来到池塘边上，利用谜语导入青蛙跳，运用语文知识，开发学生思维。多种有机资源营造出贴近学生心理和生理特点的场景，学习氛围与老师的评价有机地结合，特别是对待淘气的孩子，我能稳定情绪主动地走进孩 子的世界和孩子沟通，并探讨学习的经验共同进步，在期间巧妙利用学生的心理惩处学生的淘气行为，让其知道自己的行为违反了课堂纪律要积极改正，同时将评价和惩处相结合，例如：语言激励， 蓝色小精灵是勇敢的，遇到困难从不躲避，同时他们又是遵守纪律的，因为他们爱护自己的团体，你们是不是和小精灵一样棒呢？ 学生的回答一定是肯定的。这样不仅保全了孩子的自尊，而且在惩处教育中学习立定跳远的技术，更为评价的实施提供了一条可以借鉴的道路。 第二，这节课由易到难，由浅入深，循序渐进的教学原则。在立定跳远的教授时，我首先用语言激励学生模仿青蛙跳，让学生感受青蛙跳的发力。其次， 知道了青蛙是哪里发力了，你们能够告诉老师你们怎样才能跳得更远吗？ 设置疑问，小组合作练习讨论。第三步，找同学示范动作，老师讲解立定跳远动作要领，编辑口令，一抬二蹲三跳。第四步，集体练习，并且小组合作。通过营造轻松、愉快的良好氛围，去引导学生、激发学生，在老师事先设计好的教学环境中进行学习立定跳远的技术、技能，促使学生在 玩 中享受体育...
