小学信息技术课程教学标准的初探论文摘 要： 随着社会的不断进展，信息技术持续进步，中小学信息技术课程呈现出日益进展与完善的势态。为了使得学生更好地适应信息社会的进展，必须寻找有效措施完善小学信息技术教学，提高教学质量。本文重点介绍了提高小学信息技术课程教学质量的措施，以供参考。 关键词： 小学信息技术课程教学 教学方法 教学质量 提高措施 21 世纪是信息技术的时代，信息技术迅猛进展和普及，不断改变人们的生产、生活方式。小学信息技术课程的主要目的是培育学生的信息素养，培育学生的思维能力、实践能力和创新能力，使信息技术成为学生终身学习的手段和工具[1]。结合这一目标，从以下几方面探析如何上好小学信息技术课。 一、老师在小学信息技术教育教学中起关键作用 老师在小学信息技术课程教学中，是学生学习的组织者、引导者和促进者，在整个教学过程中起着至关重要的作用。面对刚刚接触计算机的小学生，老师在教学中的组织、引导显得十分重要。这就要求老师紧跟时代进展的步伐，不断学习教材、教法，更新教育教学观念，努力提高自己的教学能力。 老师还应当不断提升自己的专业水平。随着信息技术的进展，教育教学技术日新月异，新的教学方法、教学理念更是层出不穷，信息技术老师更应当努力学习专业知识，不断提高实际操作能力和教育教学水平，只有这样才能在小学信息技术教学中做到游刃有余。 二、了解学生、钻研教材，仔细备好每一节课 学生是课堂学习的主体，要上好小学信息技术课，首先老师要充分了解学生，只有充分了解学生的知识程度，了解学生的学习习惯等具体情况，才能因材施教。通过对学生的了解，老师可以根据学生的具体情况，有针对性地设置教学目标、重点、难点、教学过程等，让学生带着目标有目的地学习，从而提高课堂教学效率。其次，老师还应当不断钻研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知识点，结合学生实际，选择恰当的教学模式进行教学，有针对性地做好课前的各项准备，备出适应学生进展、适应课堂教学需求的好课[2]。 三、营造和谐的课堂教学氛围，提高学生的学习兴趣 在小学信息技术教学过程中，老师营造和谐的学习氛围，是排除学生学习中的心理障碍，克服学生的畏难情绪，保持学生学习的热情与积极性的重要手段之一。小学生都喜爱新奇、有趣的事情，强烈的兴趣和求知欲是最好的老师，培育学生的学习兴趣，不仅可以培育学生的学习热情，而且可以培育学生的想象力和制造力，强化学...
