＃＃小学品德与生活（社会）教研工作计划一、指导思想根据区教研室小学品德与生活（社会）学科新学期的工作要点和学校教学教研计划的工作思路，结合小学品德与生活（社会）学科的特点，以全面提升教育教学质量为中心，以提高老师专业素养、促进学生全面进展为宗旨，以法律规范常规管理、深化课堂改革、创新作业教学为切入点，努力开创我校教学教研工作的新局面。二、工作目标1．深化强化课程意识，切实落实课程方案，提高课程实施水平，“开齐、开足、上好”品德与生活（社会）课程。 2．多种方式引导，培育典型，提升老师专业素养，培育专业化老师队伍。3．法律规范、创新教学常规，改革教研形式，扎实有效开展学科教学教研工作。三、工作要点及措施（一）深化强化课程意识，切实落实课程方案，提高课程实施水平，“开齐、开足、上好”品德与生活（社会）课程。1．严格落实课程方案，执行课程计划，定期开展课程计划执行情况的督查 ，督促老师执行课程计划，切实按课表上课。具体措施如下：（1）严格按课程表上课，学校教学讨论与指导中心将不定时抽查课程方案落实情况，对出现的不按课程表上课、空堂等现象及时批判通报，督促开齐、开足品德与生活（社会）课程。（2）定期检查老师常规和学生作业完成情况，透过老师常规和作业情况看课堂执行情况。2．加强方法和过程指导，转变教学方式，积极探究新课程背景下的教学模式，优化教学过程，提高课堂效率，实行推门听课，当堂检查教案，课后点评沟通等方式落实课堂教学的实效性。保证“上好”品德与生活（社会）课程。（二）多种方式引导，培育典型，提升老师专业素养，培育专业化老师队伍。1．加强培训与理论学习，提升老师理论水平通过组织学习、讨论，研讨、沟通；读书沙龙等多种形式，深化学习学科课程标准和《临沂市品德与生活（社会）课堂策略》《＃＃区品德与生活（社会）“活动——体验”式课堂策略》以及《集体主义教育课堂策略》，切实掌握学科课程标准的基本理念、教学目标和教学建议的基本精神，并与教学实践相联系，努力把新课程理念落实于学科教学之中，贯彻于各种听课、评课、考核及研讨活动之中，贯彻于老师评价、教学评价之中。并在实践的基础上，开展深化研讨，将几种策略与我校教学实际的有机融合，探寻有我校特色的品德与生活（社会）特色课堂，提升我校老师的专业素养，促进老师向专业化飞速进展。同时，仔细参加每次市、区级培训，并以此为契机，加强老师对新课程理论的把握...
