小学数学质量分析报告

２０１ 3-20 １ 4 学年第二学期期末检测小学数学质量分析报告一、 学生考试基本情况分析参加本次考试人数共 5 ０ 4 人,六年级由初中组织。一年级１０６人，二年级８ 9 人，三年级９２人，四年级 91 人,五年级 １ 26 人，二|、成绩分析一一班评 78、5，及格率 94％，优秀率６％ ;一二班评 7 ９、3,及格率９ 2％,优秀率 8％,,均位于全镇上游。二一班评 8 ２、8，及格率 9 ５%，优秀率 25% ；二二班评 82、3，及格率 91％，优秀率１ 8％，，均位于全镇下游。三一班评8 １、０，优秀率 9 ８％，及格率 33% ；三二班评７ 7、７，及格率９ 4％,优秀率 21%，,均位于全镇上游。四一班评 8 ４、0 及格率 9 ４％,优秀率 5 ３% ;四二班评 79、0，及格率 8 ０%，优秀率 39％，四一均位于全镇上游，四二位于全镇下游。五一班评７ 6、９，及格率 84％,优秀率 48％ ;五二班评 78、0,及格率 83%,优秀率４ 9％，均位于全镇中游.一、 试题分析与评价本次试题以课标为依据,以课标人教版数学教材为载体，类型灵活多样，来源于课本又延伸于课本。从题型上瞧,全面考查学生基础知识、基本能力得同时，更注重考查学生得学习过程与方法，考查学生思维得灵活性，体现”数学即生活＂得理念。从知识点上，覆盖面广，难易程度基本符合大多数学生得需要,可让学生获得成功得喜悦又不失跳起来摘果子得机会。试卷能从检测学生得学习能力入手,细致灵活地来检测各级所教学科得数学知识，注重对基础知识得检测,以及学生综合运用知识得能力。尤其在联系实际，知识得运用方面尤为突出.1、内容形式稳定,体现“系统性”。 考试内容与题型在安排上具有一定得连续性与稳定性。五个年级得试卷题型相对统一,基本就是由“书写”“填空”、“选择"、 “计算"(２至 3 种类型）、“实践操作题”(考查几何图形方面知识）与“解决问题”（3 至 5 个小题）五大块组成。由于各册教材内容不同，几何图形方面试题型呈现方式多样，有实践操作，分图形,按要求做题等。考试内容均能以以教材为主,难易程度以课标为准.2、把握知识平衡，体现“全面性”。教材就是数学教学得重要资源,也就是命题得重要依据.命题时应以教材为依托,以数学课程标准为纲领，注重基础知识与基本技能得考查，不脱离教材另起炉灶。根据各年级试题得评价来瞧,本次测试题目内容全面，重点突出，不偏不怪，解法常规，容易入手,涵盖了各册教材中得基础知识、基本技能以...