小学班主任德育创新案例小学班主任德育创新案例有人说过 教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱，就没有教育 。老师对每一个学生的爱就是“师爱〞。“师爱〞是每个老师必须具备的一种优良的道德品质，它应具备正直少却虚伪、具备无私少却自我、具备宽阔少却狭隘,具备爱心少却动怒；它可以使学生在逆境中得到抚慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加发奋，不骄不躁，永远向前。作为班主任老师，每一天都在与学生打交道，每时每刻每分每秒都在与学生相处，如何做好班主任工作是我们每一个班主任面临的问题。学生在行为习惯，道德养成，在成长的过程当中都与我们的教育密不可分，学生又是一个有个性、有差异、有思想、有情感的人，如何才能让学生对我们信服、对我们信任、对我们倾心。现实当中往往会遇到一些学生，他们抽烟、喝酒、打牌、赌博，上课无心听讲，违反课堂纪律，老师往往上课都上不下去，下课欺负其他同学，翻越围墙逃课，谎话连篇，总不成认自己的错误，想尽一起方法为自己的行为找借口，找理由，考试作弊家常便饭，作业从不完成，搞得班上同学都不喜爱他们，科任老师都头疼他们，他们不思进取，学习、生活、行为一团糟，如何来引导他们，如何能够让学生更欢乐的健康成长，是我们思考的问题，更是我们为之努力的目标。典型案例：以我班学生张寄琪为例。新学期刚开学不久，我就接手一个新转入的学生，上午开始上课，中午就发生了在教室抽烟，接下来那么不做作业、迟交作业、上课就睡觉、闲谈、看漫画、玩手机、玩游戏机，搞得课堂不得安宁。下课厕所抽烟，向其他同学要钱，翻越围墙逃课等。同学与他常闹矛盾，大家都嫌弃他，各门功课单元测试都相当差，科任老师说有他在班上，老师上课就是一种精神和体力的折磨。种种行为让我非常气愤，也让我头很疼，当初真后悔接手了这个学生。想是这样想，但应该怎么办。不可能说不要他吧。但我能做的只是找他谈话，看看有没有效果，这样，他成了我们办公室的常客，但屡次谈话与努力都没有用，他只在口头上容许，行动上却更加变本加厉，怎么办？在这样下去，毁的不将是他，是班级的大多数学生，或许是整个班级，我要怎样才能改变这样的现状呢。后来在家看了一部电影跑酷青春，里面有一句话震撼做了我“假如教育要多方面培育人，那么首先应该多方面地了解学生。〞这时我反思自己，我了解他吗，我除了知道他的名字外，其他的我是一无所知，为了有针对性地做他工作：一...
