小班健康左脚右脚来碰碰教案反思 状况分析 新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我仔细观看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展状况和《纲要》的要求设计了这个活动。活动目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。2、体验自己做事的成就感。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育良好的卫生习惯。活动重点难点分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动预备“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。活动过程一、导入：音乐嬉戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新授1、木偶剧《鞋宝宝》。师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢?(请一幼儿帮助)鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师：老师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?老师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。(1)音乐嬉戏“碰一碰”。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?老师为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做嬉戏“碰一碰”)(2)送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做嬉戏“碰一碰”。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!活动反思这个小班安康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起查找“小窝窝”的过程中，幼儿把握了穿鞋的本事。(文章出自.幼儿园学习网教案网)在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴相互检查，查...
