屯东小学二年级下册品德与生活教学工作总结 屯东小学二年级下册品德与生活教学工作总结 本学期担当了二年级《品德与生活》课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐
教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找有效的教学途径
为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下： 一、让学生自我辨析，提高道德熟悉，拨亮学生心灵 小学生有了肯定的熟悉根底，能对事物作初步地分析、推理、推断和力量评价
教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力量，增加道德标准自我约束力量
二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感变为自己的内心需要
三、自我督促，养成良好的行为习惯 学生的情感转化后，应进一步对学生进展道德行为的自我训练、自我监视，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进展实践
由于通过活动，不仅开拓了学生的视野，培育了社会交往力量，而且使学生在实践中学会关怀他人
陶冶了高尚情操，也提高了自我教育力量
四、自我做起，终身受益 我发觉很多学生只懂得承受长辈的爱与关怀，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德
于是，我让学生自己叙述父母爱我的故事
学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟悉到父母对自己的一片苦心
紧接着我又让学生进展自我体验和自我反悔，让学生说说平常在家里是怎样关怀爱护父母的
哪些方面做的不够
你今后准备怎么做
这样，让学生通过自我体验，熟悉到自己的缺乏之外，回家后就能主动帮忙父母做
