岳麓版高一历史必修二知识点【导语】 高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式〞的授课，“看管式〞的自习，“命令式〞的作业，要逐步培育自己主动猎取知识、稳固知识的能力，制定学习方案，养成自主学习的好习惯
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【篇一】 一、从“无为〞到“有为〞 (1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重
(2)目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治〞的思想，实行与民休息的政策
(3)措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等
(4)结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛
(5)汉初面临的社会问题： 内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成
外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定
(6)为了加强中央集权，适应国家统一形势的开展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要
二、“罢黜百家，独尊儒术〞 1、董仲舒其人： 汉代儒家的代表人物
他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系
汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想
2、董仲舒的思想主张： (1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统〞和“罢黜百家，独尊儒术〞的主张
提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜
(2)为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授〞
他提出了“天人合一〞和“天人感应〞学说
【篇二】 1、春秋战战国时期的百家争鸣 了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物 道家：老子(春秋)、庄子; 儒家：孔子(春秋)、孟子、荀子; 墨家：墨子; 法家：韩非子 理解孔子、孟子、荀子的主要观点
