工程经济学专业学习总结 《工程经济学》是结合工程建立生产实际建立起来的一门学科，与人类生产实践亲热相关，又和数学、经济学、工程概预算、水文学、工程技术等很多学科相联系。 一、努力提高课堂教学水平 在教学过程中，传统的课程模式根本以老师、课堂、书本为中心，根本采纳单一传递、讲授、灌输的方式，束缚了学生的思维和制造力量的培育。多年以来，通过对课堂教学这一重要环节进展的探究和改革，强调让学生把握学科的根本思想、根本原理和根本方法，而不是死记硬背一些概念，重视通过社会工程工程实践中的问题引入，调动学生的学习积极性，促进学生的积极思索，激发学生的潜能，以敏捷多样的教学方式针对不同内容进展教学。 （一）提高老师自身专业素养 随着教育改革和老师教育的进展，对老师素养要求也越来越高。作为一名老师必需有肯定学历和教育经受的要求，要积极提高自身的专业素养。所以，老师应补充自己的工程实践阅历，假如老师缺乏足够的工程实践阅历，教学中很难做到理论联系实际，这样会导致空洞、枯燥乏味的理论教学，简单使教学效果不佳。在教学过程中，老师要不断地开拓讲课思路，积存教学阅历，不仅要对教学方法进展讨论，也要讨论学习方法，对学生进展指导时还要把握肯定的课堂教学艺术，不是说自己有一桶水就可以给学生一杯水了，重要的是如何让这倒出的一杯水成为学生的一杯水。既有专业学问，又有精湛的教学艺术的老师，才能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率，到达最正确的教学效果。 （二）上好第一节课 第一节课上得好不好，关系到能否调动学生的学习积极性[1]，学生对每门新课程都会有个根本推断，假如老师所讲内容是自己感兴趣的，则会认真学习；假如老师所讲内容是照本宣科或对以后工作指导意义不大的，更多学生会选择逃课或者被悦耳课。针对学生的这一心理，抓住最初几次课程的讲授和互动，对学生主动参加学习会有特别重要的作用。老师可以先简明扼要地给学生介绍课程的学习目的、主要内容、重点难点及教学要求，然后利用多媒体教学手段将与该课程相关的工作成果直观地展现出来，以激发学生的学习热忱。第一节课中有必要将其他课程之间的联系介绍清楚，如资金时间价值理论与工程估价、房地产评估之间，投资、本钱、利润、工程的财务评价与会计、财务治理之间。方案评价方法与指标与工程工程治理、工程造价治理之间等等，通过介绍使学生明确该课程的重要地位，也能够增加学生学习的方向性。并通过...
