15诫子书01积累运用1、给下面加着重号的词注音。夫君子之行(fú)淫慢(yín)遂成枯落(suì)2、解释下列句中加着重号的词。(1)夫君子之行夫：助词,用于句首,表示发端(2)静以修身静：屏除杂念和干扰,宁静专一(3)非淡泊无以明志淡泊：内心恬淡,不慕名利明：明确、坚定(4)非学无以广才广才：增长才干(5)淫慢则不能励精淫：放纵慢：懈怠励：振奋(6)险躁则不能治性险：轻薄(7)年与时驰驰：疾行,指迅速逝去3、下列各组句子中,加着重号的词语意思相同的一项是(C)A、年与时驰学而时习之B、静以修身可以为师矣C、非淡泊无以明志博学而笃志D、三人行三十而立(解析：A、时光/按时；B、连词,表示后者是前者的目的/凭借；C、志向；D、几个/三。)4、把下列句子翻译成现代汉语。(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。不能够内心恬淡就不能明确志向,不平和安静就不能达到远大目标。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(3)年与时驰,意与日去。年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。5、填空。(1)《诫子书》选自《诸葛亮集》。诸葛亮,字孔明,三国时蜀汉杰出的政治家、军事家、散文家。在世时被封为武乡侯,其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历,并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。(4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精,险躁则不能治性。6、你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)为了宣传这次活动,校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句,请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记,[示例]好家教人人夸(立家训代代传)(2)很多家庭喜欢将“淡泊明志,宁静致远”作为自己的家训,请欣赏下面这幅书法作品,指出对这幅书法作品赏析正确的一项(C)A、娟秀飘逸,点画遒美,使人百看不厌。B、行笔灵活连贯,像行云流水一样自然。C、字形扁方,有明显波动性,富于生命力。D、烟云缭绕,龙蛇飞动,及其彰显个性。(3)某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说：“孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。[示例一]不同意。良好的行为习惯要从小养成,文明礼仪要从小事做起。[示例二]同意。教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法。02课内精读阅读课文,完成下列题目。7、解释下列句子中加着重号的词语。(1)非宁静无以致远致：达到(2)险躁则不能治性治：修养(3)年与时驰与：随同(4)遂成枯落遂：于是8、用“/”给下面的句子断句。(标四处)淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。9、把下列句子翻译成现代汉语。(1)静以修身,俭以养德。屏除杂念和干扰来提高自己的修养,勤俭节约来培养自己的品德。(2)非学无以广才,非志无以成学。如果不下苦功学习就不能增长才干,如果意志不坚定就不能学有所成。10、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。11、下面对这篇文章的分析不正确的一项是(D)A、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C、“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D、“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。03拓展阅读周公诫①子成王封②伯禽于鲁,周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相③天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕④,守⑤之以恭⑥者,荣⑦；土地广大,守以俭⑧者,安；禄...
