幼儿园大班教案《大自然的语言》 活动目标： 1、体验诗歌中人和自然的情感。 2、学习诗歌，理解诗歌中的美。 3、能合作并有感情地朗读诗歌。 活动预备： 课件、彩笔、四种颜色的卡纸。 活动过程： 一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话处处都是，不信？我们一起来看！ 二、配乐赏识诗歌，理解诗歌内容。 1、白云飘得高高，告知我们什么呢？ 2、瞧！谁出来了？〔蚂蚁〕它们在干什么呢？ 蚂蚁往高处搬家，这是要告知我们什么呢？ 3、这是什么呀？〔大树桩〕上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了！ 4、老师小结：大自然的语言多奇异啊！我们只要仔细观看就能够觉察。 三、用图谱完整学习诗歌 四、分组合作朗读诗歌。 附诗歌：大自然的话别以为人才会说话， 大自然也有语言，这语言处处都有，仔细观看就能觉察。 白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。 蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不行言。 不爱学习的人听不懂，马虎大意的人永久听不见。 幼儿园大班教案《大自然的语言》2 【目标预设】 1.知道同一时间不同地方的气温不一样，初步生疏热带、温带、寒带。 2.能用连线的方法比较两个事物的直线距离。 3.体验探究活动带来的欢快。 4.培育幼儿的尝试精神。 5.幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 【重点、难点】 重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。 难点：能用连线的方法比较两地的距离。 【设计理念】 在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间由于不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象，那么基于这一灵感，我想何不把这一话题拓开放来，争论由于同一时间温度的差异形成的热带、温带、寒带的这一地理现象。大班幼儿或多或少在电视上见到过非洲热带地区和北极寒带地区的人，只是他们还没有一个温度带的概念，所以我打算从这些地区人们的图片入手让他们从具象的生疏事物开头，渐渐生疏这三个温度带。在探讨温度带的时候势必会引出他们与太阳之间的关系，这就涉及到科学领域了。活动中让幼儿充分发挥想象力，思考温度的凹凸与太阳远近的关系，并自己动手操作进展验证。大班幼儿已具有确...
