幼儿园小班年终工作总结范文 6 篇 回首过去的一学期，是我工作的第十六个年头，这个小班是我带过的第五个小班，这个年级组是我带过的第三个年级组。时间和阅历是成正比的，所以今年的小班带起来得心应手，除个别孩子因多方面情愿适应的有些慢以外，多数家长和孩子顺当度过新生入园期；年级组各班老师年轻有活力、齐心协力，年级组工作也欢乐欢乐，而且小有成绩，现将本学期工作总结如下： 一、年级组方面 1、新老伙伴，阅历说话，帮忙幼儿度过入园关 本学期，年级组的老师有刚刚带完小班的孙珍珍、张娟；学期初教研时，我们听取了两位老师的想法，再加上老老师带过多个小班阅历，在没有一天适园时间的状况下，帮忙幼儿顺当度过入园关。 2、区域活动设置有统有分 区域活动设置之前先要把握精确小班幼儿的进展需求，年级组教研时将区域活动设置的重点放在角色嬉戏上，另外依据幼儿交往及合作力量弱及小班幼儿多的现状，打算划分小区域。设立年级组共性区域小医院、娃娃家、育婴房、理发店、甜点屋、大卖场。各个班级分别预备共性区域所需的材料，小一班：小医院和理发店；小二班：甜点屋和大卖场；小三班：育婴房和娃娃家。每个班都在共享着集体的才智。 3、阅读特色活动的开展 为切实做好我园的阅读特色，小班年级组依据年龄特点开展多种有实效的阅读活动。如：以共享阅读为载体，重点培育幼儿的阅读习惯及指读的力量；形式多样的晨读活动等等。还发动家长参加到亲子阅读的行列中来，在晨间阅读时开展“故事爸爸故事妈妈”活动，家长们都细心预备故事带到幼儿园讲给全部的孩子听，特别是有些爸爸竟然讲得特别好。贾涛旭的妈妈说，希望幼儿园常常搞这样的活动，可以大大地调动爸爸们的积极性，这个活动一方面提高家长亲子阅读的意识，另一方面孩子都希望自己的爸爸妈妈来讲故事，拉近了家庭和幼儿园的距离。 4、常规半日观摩活动 为了相互沟通和共享班级良好常规的常规阅历，促进老师间相互学习，小班年级组特组织老师开展了“半日活动观摩”。组织备课老师到达指定班级进展观摩，并做好现场记录，年级组教研时统一反应；观摩活动完毕后，各参加老师畅所欲言，将各班级的优点和弱项进展了集中梳理： 小一班： 优点：各项活动井然有序，尤其是排队环节；早餐后的自己洗餐盘也值得推广。 弱项：进区卡中手环的使用和选择，费时费劲，需要改良。 小二班： 优点：幼儿的区域活动常规好； 弱项：个别活动如户外活动后的环节组织欠有序；...
