幼儿园小班数学活动教案优秀范文四篇 教学理念： 《幼儿园训练指导纲要》明确指出：“幼儿园训练是根底训练的重要局部，是我国学校训练和终生训练的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的进展打好根底”。高质量的幼儿训练是幼儿乐观主动的态度、猛烈的学习兴趣、有效地与环境互动的力气。初步的合作意识、责任感等等。所以，老师应了解敬重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合、引导者。” 设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在闲逛时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、外形争得涨红了小脸。看着大家这么深厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。 一、活动目标： 1、在玩耍中能手口全都地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、运用观看法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进展正确分类。 3、通过活动对幼儿进展爱心训练。 二、活动预备： 1、大的红苹果 30 个;小的红苹果 30 个;大的绿苹果 30 个;小的绿苹果 30 个;(可供幼儿操作的苹果树 2 棵)大箩筐 1 个;小箩筐 1 个;不大不小的筐一个; 2、课件：苹果园风光 三、活动重难点： 重点：能手口全都的点数，并按颜色、大小分类摆放。 难点：通过观看、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进展正确分类。 四、活动过程： 1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今日我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就动身吧。”(音乐起) 2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?” a(出示可操作的苹果树)老师示范摘果子。念儿歌：“树上很多红苹果，一个一个摘下来…………” b 请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有挨次的点数。 c 请个别幼儿学习点数(订正数错的幼儿) 3、区分苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?” (颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?” a 请小朋友说一说。 b 大家操作，老师巡察指导。 c 个别幼儿操作错误的，老师加以订正。 4、“小朋友们真棒!刚刚我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?” a 引导大家按大小不同来分。(幼儿操作) b 老师请小朋友把自己的...
