幼儿园小班数学教案范文 【设计背景】 每当孩子们闲逛经过花圃时，观看各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1 朵、2朵、3 朵……” 小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。 【教学目标】 1.进展幼儿对花朵颜色、数量的感知。 2.幼儿能尝试简洁的分类。 3.体验欢快的心情。 【教学预备】 红、黄、绿纸花假设干;红、黄、绿圆点即时贴假设干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。 【教学过程】 一、创设情境 师：今日我们要去万花园玩玩。瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。 (这个环节增加了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。) 二、捡花 1.走进“万花园” 师：地上这么多秀丽的花朵，我们快来捡花朵吧! 幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。 (秀丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活泼。) 2.感知 1 和很多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧! 幼儿数不清，力气强的幼儿就说：“老师捡了很多花。”让幼儿比较 1 和很多。 3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定根底。) 师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花? (稳固幼儿对数量和颜色的生疏。假设有超过 4 个以上的，可以让幼儿用“很多”来表示。) 三、送花儿回家 1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里…… 2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。假设老师觉察有送错的花朵，请幼儿自己订正。 (幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。) 四、找朋友 1.引导幼儿依据纸杯花心颜色去粘贴一样颜色的花瓣。 师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。 幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿...
