幼儿园小班美术教案《秀丽的花布》 小班下学期美术教案《秀丽的花布》 幼儿园小班美术教案：秀丽的花布 小班美术活动：秀丽的花布 〔一〕设计思路 刚刚入园一个月的小班孩子，心情才根本稳定，他们还只是刚刚生疏幼儿园紧急有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无根底，假设要他们拿笔独立画出一幅秀丽的画来，生怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般颜色明媚，装饰性强，简洁让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，期望孩子完成的作品有确定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应当学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应当给孩子多供给一些让孩子“友好相处”的时机，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。 印画是小班手工训练的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进展印画”。为了突破此难点，我承受的方法有：1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对各种材料有初步的生疏；2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有确定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我承受的方法有：1、创设宽松的活动气氛；2、运用适当的指导，如：鼓舞表扬；典范示范；个别指导等。 本次活动我分三局部进展：第一，承受情境鼓舞法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。其次，承受讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地区分几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进展作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到完毕。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿使用多种材料和颜色进展印画，使画面颜色丰富。第三，承受沟通争论法、赏识鼓舞法，以花布展的形式进展作品讲评。这是对幼儿操作活动结果确实定与相互评价，使每个幼儿体验到成功...
