幼儿园托班科学教案 5 篇 一、主题活动由来 幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分别焦虑期。我们依据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发觉幼儿对自我意识有了萌芽的进展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与四周事物的关系。为此，我们确立了主题，通过嬉戏等一些活动方式，促进幼儿熟悉自我，增加主动性，独立性。 二、主题活动教育目标 1、知道我就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发觉自己的好处与缺乏。 2、熟悉自己的五官的名称，熟识五官的位置，初步了解功用简洁的爱护常识。 3、自己有一双能干的小手，情愿自己解扣、绘画、表演。 4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。 5、在成人帮忙下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。 6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的欢乐。 三、环境创设与利用 教育资源 1、和幼儿一起创设主题墙上的内容 2、引导幼儿共同 3、布置墙面得意的小手 4、展现幼儿用小手制作的作品 5、活动区创设： 建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。 美工区：引导幼儿用半成品进展粘贴，填涂，撕折。 益智区：通过一些教具培育幼儿动手操作 娃娃家：通过一些道具培育幼儿自己做饭，合作有家的感觉 周边资源 1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具 2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型 家长资源 1、通过直通车， 2、让家长帮幼儿收集各种废旧材料， 3、为幼儿动手操作作预备 4、 5、家长协作老师与幼儿一起互动制作泥造型 6、家长帮助供应关于主题活动的材料， 7、如：幼儿穿小的衣服 8、裤子 四、主要活动内容 主要活动：我的小手 活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法 引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣; 幼儿活动过程老师推动与预设场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把全部出示的动物造型都说了出来。幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说我觉得有点软。这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。幼儿开头和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的松软。幼儿和家长将做好的泥造型，放在展现盘上。 幼儿园托班科学教案篇 2 【设计意图】 爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟...
