幼儿园老师个人师德师风总结 5 篇 __年来，以《教育法》、《老师法》、《老师职业道德标准》为依据，全面加强了老师思想道德建立，坚固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好气氛，夯实了全体老师的思想道德品质。把“爱心、急躁、责任心”作为我们师德建立的重要标准。详细工作总结如下： 一、强化领导、提高熟悉、营造师德建立的良好气氛 1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建立，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进展总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《老师职业道德标准》，要求每位老师撰写心得体会。 通过学习、争论，真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲热关系，以此激发老师认真思索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。 二、开展形式多样的师德教育活动 为进一步标准老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。 1、举办师德争论生活会，老师们以自己的熟悉、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的喜爱之情。 2、领导与老师心灵沟通。查找发觉老师的闪光点，鼓舞老师。在得到领导的确定下，老师们纷纷表示连续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的缺乏都得到了很多无微不至的关怀与急躁指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经受。幼儿园还留意把师德师风建立与人文关怀结合起来，幼儿园领导屡次召开老师座谈会，征询幼儿园治理工作的意见建议，营造积极向上的安康消遣环境，打造良好的文化气氛。 3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。在平常的教育教学活动中，我园定期开展老师工作阅历沟通会，...
