幼儿园生活学习教案 5 篇 活动目标： 1、让幼儿生疏套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的挨次和方法，获得自己事情自己做的成就感。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活仿照动作。 3、帮助幼儿生疏律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯! 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的? (师：真棒，很多小朋友的小手真敏捷，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。) 二、引导幼儿观看一件大人的开衫衣服，生疏衣服的领子、袖子、扣子等 1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚刚老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。 3、边看老师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿欢快的参加，自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观看套衫和开衫的不同，念刚刚的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。 2、请幼儿争论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子) 3、老师示范，请幼儿上来竞赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢? 1、启发孩子做出刷牙的动作 师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范) 2、启发幼儿创编洗脸的动作。 3、听音乐，有节拍的进展律动。 4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。 幼儿园生活学习教案 2 活动目标： 1、了解心情是可以自我把握和调整的。 2、学习集中心情调整的简洁方法，鼓舞幼儿有意识的让自己保持较好的心情。 活动预备： 1、CD 2、画好喜、怒、哀、乐的面具 3、欢快音乐的磁带 4、好玩的玩具、秀丽的图画 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们看看，觉得老师现在的心情怎么样?(作诞生气的表情)现在老师的心情看起来又怎么样了?(老师微笑)你们是怎么知道的? 老师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。 二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。 1、让幼儿看着表情图...
